近一段时间以来，幼师虐童事件屡屡发生。10月24日，一张浙江温岭幼师虐童的照片在网上疯传。一幼师拎着一个孩子两只耳朵提离地面近20厘米，孩子表情痛苦，嚎啕大哭，而该幼师脸上居然挂着欢笑，称是为了好玩；无独有偶，几天前山西省太原市的一女童因不会算术题，遭幼儿园教师狂扇几十个耳光，这段视频被传到网上后也立即引起了社会关注。而这样残忍的事在全国已经不是一次两次。
目前，虽涉案人员都已被刑拘，承担相应法律责任，但面对虐童的一段段视频、一张张照片，心里五味杂陈，酸楚、疑惑、焦虑触碰着每个人的神经，我们的学前教育怎么了？
学前教育的儿童是最娇嫰的“花朵”，最需要老师的呵护和关爱，为何本应护花的“使者”会变成催花的“狂魔”？是什么让其如此疯狂变态对幼童下“毒手”？仅仅是个别幼师人性冷漠、道德沦丧、素质低下？还是学前教育背后的管理无序、监管缺位的“软肋”在作祟？
纵观多起虐童案，大多发生在不符合办学条件的“黑园”或虐童者都是没有资格证的“黑人”，“黑园”加“黑人催生“黑事”的频频上演。无良的老师往往对因年龄小不懂事的幼童发飙、施暴，她们不会像合格的老师那样去爱护、关心、亲近、引导、培养幼童健康成长，反而常常用暴力、恐吓、野蛮的行为去“惩罚”所谓顽皮、不听话的孩子，发泄心中的不快，轻则踢打、扇耳光，重则用火烫、利器割等，有些虐待行为令人发指、让人心如刀绞。
“黑园”常常是管理混乱、责任缺失，对于虐童事件往往采取“睁一只眼，闭一只眼”的麻木态度，“大事化小，小事化了”的解决办法，这正给虐童行为壮了胆、撑了腰，让引发虐童“惨剧”不断上演。
孩子是天真无邪的、是柔弱无力的、是无力反抗的，是需要呵护关爱的，被虐待的孩子更是不幸的。她们却不知道自己进的是“黑园”，面对是“黑教师”。“黑”代表着见不得光、没有合法性，但为何众多“黑园”可以正大光明的招生？“黑教师”可以堂而皇之的任教？这背后有啥“猫腻”，值得深挖和讨伐。
目前，教育资源对于人口众多的国家本来就是稀缺资源，在我国学前教育更是教育中的“短板”、“软肋”。孩子是国家未来的希望，是每个家长的指望，能入一个好点的公办幼儿园成了许多家长强烈愿望，但常常成为奢望。
“入园难”、“入园贵”已经成为一种不可忽视的社会现象，为了能让孩子进一个教学质量好、信誉口碑高的幼儿园，家长们挖空心思，各显神通，如托人情、找关系，支付高额的“赞助费”等。但公办和质量较高的幼儿园毕竟数量有限，容纳能力有限，无法满足每个家庭的需要，这是现实情况，这是实际问题，也是有情可原，但不是政府推脱责任的“借口”，更不是虐童事件频发的“挡箭牌”。
按市场规律，有需求，就有供给。有入园需要，就有办园供给。一大批私立幼儿园如雨后春笋应运而生，这是缓解公办幼儿园压力的办法，也是加快发展学前教育的途径，同时也满足广大家长和幼童入园的需求，让孩子有“安身之地”。
幼儿园是培养孩子行为习惯和自理能力的第一站，也是教育中少不了的关键关节，如何让孩子有个安全、温馨、愉快的“安乐窝”，这值得政府、教育主管部门和全社会的反思和关注？
现今，大多数幼儿园全以盈利为目标，按市场经济规律这无可厚非，但其中部分幼儿园放弃了公共责任担当，放松幼师队伍的培训管理，追求利润最大化成为办园唯一宗旨，这让虐童事件发生有了“土壤”。
如何杜绝虐童事件频发？笔者认为要重点回答好几个疑问：幼儿园是否按照国家相关规定具有办学资质？是否拥有素质过硬的师资队伍？地方教育主管部门是否履职尽责，严把办学许可证的签发、严审教师资格证的办理？有没有官员任人唯亲、夹带私活，让不具备资格的“关系户”进入“绿色通道”，混入教师队伍？有没有用公权牟私利，让不符合办学条件的“黑园”身披合法的外衣？让该严肃整改取缔的幼儿园继续营业？只有解决好这些问题，学前教育的“软肋”才不会凸显，学前教育的“短板”才能“加长”，才能让家长对幼儿园的办学质量放心，才会使祖国的“花朵”学的开心，政府公信力才能提升、社会信任度才能增强。
（责任编辑：李焱）
