杭州民办初中自主招生首次采用面谈方式，昨天建兰中学出了一份另类题目：地上一张餐巾纸。240名学生中只有8名学生注意到并捡起来，通过率3%。（5月19日《钱江晚报》）
在小升初的自主考试中，用打分的形式对学生素质评判，并且分数关乎着孩子能否能进入理想的学校。用进入考场路上的一张纸来对学生的素质进行打分，这样做真的能起作用？
这种测试明显具有不合理性。因为场合的原因，学生不会太在意除考官以外的东西。这是决定自己能否进入理想初中学校的面试考试，学生的紧张程度大家可想而知，在进入考场中没有人会注意到地上的一张纸巾也是有情可原的。在这种场合下通过这一次考试给孩子的道德、公德心进行打分的话，有失偏颇。
不要用考试来测量学生的道德素质。在面试过程中，公司对未来员工的面试方法各异，对他们的要求也各不相同，因为一个小细节而失去工作的机会是很常见的事情。但是不要用这种方式去测试孩子的道德水平。
道德素质是生活的一部分，而不是一种展示，一种道德“资本”。这种形式会让孩子从小就学会“作秀”，对于身边不道德的行为“修正”，在特殊场合下会有意识地去做体现道德的事情，去获得他人的认可。道德是非意识的，是一种生活习惯，是生活的一种方式，而不是一种有意识地作秀。就算学校的初衷是想录取素质相对较高一点的学生，或者想提高学生对良好生活习惯的培养，但是在一次小升初的重点考试中进行“敲击”，未免有些小题大做。
如果一个国家需要通过一个测试来对公民的素质水平进行衡量，也可见这个民族的软实力有多么弱小无力了。如果真想让孩子们养成良好的生活习惯，是要靠家长和学校的共同培养。所以，不要对孩子“高要求、严标准”，而家长和老师不以身作则，没有给孩子提供一个良好的生活习惯氛围，用他们的道德要求对孩子进行“绑架”，一味地要求学生做好。
（责任编辑：李志强）
