获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品是否该入选中学生教材的话题引起热议。昨天，记者从语文出版社中学语文教研组了解到，目前该社已经确定将莫言作品收录在高中语文选修课程中。《人民文学》杂志主编李敬泽认为，不要低估现在中学生的理解能力，莫言早期的短篇小说充满诗意，非常适合中学生读。（10月14日《京华时报》）
莫言作品入选高中语文读本，很明显与他这次获得诺奖有重要关系。莫言这次得奖是中国文学界的大好事，将被载入历史，他的作品确实值得关注。但笔者同时也想到另外一个问题：假如他这次没有获得诺奖，他的作品能否这么快就被入选高中读本吗？答案恐怕未必明朗。尽管莫言的作品质量“世界”一流，但这次入选也难逃新闻跟风之嫌。
与其关注莫言作品入选高中读本不如关注作品入选的标准。虽然读本需要做到与时俱进，但也不宜频繁变换。作家的作品是否应该选入教材，哪些作品适合选入教材，都需要经过教材编写专家慎重的研讨和论证。教材的作品选择应该有严格的标准，要看作品是否具有典范性，是否符合教学需要，是否符合各年龄段的学生心理特征，是否对中学生语文能力的提升有所帮助。
今春，鲁迅的作品遭遇高中教材“大撤退”就曾引起过广泛热议。广东、海南等四省率先实行高中语文教材改版，按教育部的时间表，接着重庆、贵州、四川、西藏、甘肃等地今年也陆续进入了普通高中课程改革实验阶段。在实行大面积教材改版的同时，亟须出台一个科学的作品入选标准，不然读本“大变脸”也就可能成为教材“大离谱”，反而会留下诸多的“硬伤”。
在国务院刚刚发布的第六批取消和调整行政审批项目中，确定中小学国家课程教材编写核准不再需要教育部审查。这也就意味着各地在改变教材时有了更大的自主空间。教材编写核准教育部不再审查，但也应有一个更加科学更加权威的衡量标准。尽管有一个“教育大纲标准”，但这个“标准”具体操作起来还是比较抽象模糊，同样存在许多争议热点。
莫言的《透明的红萝卜》其实早在他获得诺奖之前就可以入选高中语文读本。即使现在入选了读本，经过一段时间的检验后也可能像鲁迅的作品一样遭遇“大撤退”。因此说，莫言的获诺奖并不能作为入选教材的一个理由依据，更重要的是要有一个入选读本的好标准，这才是问题的关键。这个问题解决了，那些还没有获得诺奖的作家作品，只要其质量符合“标准”，同样可以高调入选学生读本。
（责任编辑：李志强）
