湖北恩施土家族苗族自治州来凤县高级中学，近日为一名考上清华大学的学生立传塑像。塑像底座上写“这是来凤近几十年来第一个全州理科状元”。来凤县教育局随后赶到该校了解情况后，校方已开始将该塑像拆除。（5月2日《新安晚报》）
有谁若以为舆论谴责之下，校方妥协拆除便是教育之道得到了纠正，不是天真得太无邪，就是自欺如掩耳盗铃。
尤其具有讽刺意味的是，学校认为一个考生考上了清华，就“开创了来凤教育的新篇章，书写了平民教育的神话”——没有状元，来凤的教育就是“旧篇章”，平民教育的神话要靠一张录取通知书来证明，而不是其他公正妥当的社会评价来证明，与其说是一个落后地区被“出头欲望”刺激出来的愚昧，不如说是教育游戏制造出的普遍性的蒙昧，恰恰是对平民教育最大的嘲讽。
放眼看去，则是一个可悲的“两层皮现象”：讲了十几年的素质教育，“大道理”人人都能掰扯，什么一个状元不代表什么啦，高分不等于高能啦，莫以高考论英雄啦，整体国人素质的提升才是教育者的使命啦……可“大道理”这东西掰扯多了，也就开始“白扯”了。作为潜规则，很多人内心还是相信一下“小道理”：万千人中培养出一个状元就是高质量啦；分数不是万能但考不出分数的学校也是万万不能的啦；应试教育的规则之下就看你学校能不能考出“尖子”啦……没有这些理直气壮的“小道理”，堂堂高中也不至于生出“树碑立传”这样的雷人念头。
而当下最荒唐的事情，就是两套逻辑打架，桌面上讲一套大而化之、道貌岸然的逻辑，桌子底下运行的是另一套拿不上桌面却非常“管用”的逻辑，两条轨、两层皮，并行不悖。一旦像来凤这所高中这样，把状元的雕塑竖立起来，就如同是把桌子底下的逻辑摆到桌面上，不“扎眼”才怪。当我们用“大道理”的帽子去扣他的“小道理”，自然会令其哑然无语，可至于是口服，还是心服，则另当别论了。
高考指挥棒的游戏规则不改变、千军万马过独木桥的现状不改变、教育不均衡跛脚发展的现实不改变、一考定终身的命运抉择规则不改变，你让哪一个高中校长先把自己的学校“素质起来”、从状元膜拜的游戏中除却自己，都不是一件容易的事儿。通盘的棋，不能光谴责一个卒子，车马炮们就没有责任吗？
道理说了很多年，可在错误道路上行走的人，不过三十步、五十步、一百步的差别罢了。眼看又要高考了，各级部门三令五申，对高考优秀考生“不得这、不得那”，可冷眼旁观，现实教育对应试状元真的还很膜拜，哪一年拉横幅、做广告、挂红花“游街”之类的“擦边球”宣传游戏不是此起彼伏、轮番上演。拆一个雕塑，嘁哩喀喳，三两分钟了事；拆亿万国人心中的膜拜雕塑，没有五年十年持之不懈的谋划统筹，断难做到。这绝非一地一校的责任，而是中国教育长征中绕不过的火焰山；唯有切实改进的平民教育、素质教育现实，才能帮助一个个国人度过“心坎”，拆掉心头的膜拜雕塑。
（责任编辑：武晓娟）
