“黑白奖状”不是问题，滥发奖状才是

　　榆林市第一小学主管学校学生奖励工作的工作人员解释，每个学期学校因为各种活动，奖励700多名小学生。学校购买彩色奖状成本太高，因此从今年开始的学生寒假作业评比中，统一将彩色奖状换成了黑白的，并且是自行从网上下载打印的。(3月11日《榆林晚报》)

　　所谓“成本太高”究竟有多高？按市场批发价，每张奖状的价格最高也不过几毛钱。榆林市第一小学是“省级示范小学”，是“荣载古城，盛誉塞上的璀璨明珠”，不至于就差发奖状的这点钱吧？

　　据榆林市第一小学官方网站提供的数据，该校现有学生2768名。每个学期奖励700多名学生，即平均不到4人就有一个获发奖状。奖状发到这个地步，恐怕要“通货膨胀”了。

　　滥发奖状是目前义务教育学校的普遍现象。奖状数量井喷，门类也五花八门，甚至一些学校为了学生好向家长交代，给学生人手一份奖状，皆大欢喜。

　　发奖状是一种赏识教育，有利于学生的个性塑造和自信心培养，能有效激励孩子的学习积极性，其积极意义毋庸置疑。但泛滥则失去意义。

　　奖状应该是学生付出艰苦努力的“收成”，是来之不易的精神产品，因为珍稀而珍贵。一旦滥发，由奖状带来的荣誉感就会缩水，激励价值就会贬值。从教育风气上说，学校也不能对学生一奖了之，应该加强对学生的内心教育和引导。精神奖励同物质奖励一样，滥发就会使学生产生虚荣心，一些学生甚至会为了拿奖状而学习，拿不到奖状就厌学。

　　教育的目的终究是为了学生的成长，除了赏识，批评、指出缺点也是不可或缺的内容。学生的缺点也有必要委婉地写在“奖状”上，让家长知道，才能共同尽好树人责任，才是真正的对孩子负责。

　　榆林市第一小学对“黑白奖状”的理解是，奖状是一种鼓励，不管是彩色还是黑白影响不大。自行打印的黑白奖状，体现的恐怕是草率、随意的态度，是对学生的努力和收获的不尊重，也是对滥发奖状的一种自嘲。

（责任编辑：周姗姗）