“李天一”事件如今已经过去五天，事件原委已经浮出水面，网上对于这一事件也进行着激烈的讨论。
然而，笔者观察网络上的评论，很大一部分都集中在对“星二代”家庭教育上的讨论。我们不得不承认家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用，谁让“父母是孩子最好的老师”呢。然而，抛开家庭教育的责任不谈，我们是否更应该重新审视一下，这样的事情是否只有家庭原因？
对于一个年满17岁的孩子来说，虽然从年龄上还不具备独立自主的能力，但就社会总体的发展趋势，孩子早熟绝对是一个不争的事实。即使算不上成人，但也已初步具备成人的思想意识，最起码基本的道德观、价值观也应初步具备。然而，这样的孩子在面对大是大非的问题上为何一而再、再而三的犯错。除了孩子本身，和家庭教育的责任， 是不是我们的学校教育者们也应该认真思考一下。
在这里，笔者并不是针对某些人谈问题，只是通过这样的事情，通过理性的分析，让每个人都能从中悟出更多道理。
一个未满18岁的孩子，除了家，学校是孩子最经常呆在的地方。学校的作用在于教书育人，教书和育人是并重的。而如今，许多学校往往在教书的同时忽视了育人。我们教的更多的是书本上的知识，而书本以外的东西讲的都是少之又少。从小学到高中，从数语外、到理化生这样的学科占据了日常教学的绝大部分时间，而诸如思想品德、法律基础等社会性科学教育则甚至连十分之一的时间都达不到。甚至有些教育者本身都认为后者在学校的教育中并不重要。对于一味追求着升学率的教育者来说，这样悬殊的差距难免会对孩子的道德观、价值观有着一定影响。加之一些教育者对待事情表里不一，对待学生不能一视同仁，谁家的孩子背景深、势力大就算犯了错也能给予特殊照顾，难免强化了孩子“拼爹”“拼妈”的思想，仗势欺 人、以势压人等行为的发生也就不足为奇了。
另外，我们社会的意识形态和舆论的引导，往往在孩子思想的成熟期起着至关重要的作用。对于诸如李天一这样的官二代从他的降生便给予了高度关注，周围的每个人投来的都是羡慕与赞美，社会舆论无一不是在公众场合像“捧明星”“捧官员”一样“捧”这他们，即使犯错看在父母的面子上也不会给予更多的谴责，而这样的“关怀”往往更容易导致孩子思想意识的偏差，铸成孩子自大、自负、嚣张的气焰。
再有，我们的电视媒体、网络媒体有时为了增加收视率、点击率，不惜挖掘一些违法乱纪、有违伦理的新闻事件宣传报道，虽说是弘扬正气、惩治邪恶，但对于正处于青春期的孩子难免会产生负面影响，寻求刺激的心态和为我独尊欲望会将缺乏自我控制能力的孩子一步步推向深渊。
所以，“李天一”事件的背后绝对不是一个人的责任，而我们在看待这样的问题上，也不能只是关注事件本身，我们应该对事件折射出的问题进行多角度、全方位的反思。除了反思孩子和家长的问题以外，我们是不是更应该反思一下我们自己？我们的学校能不能在重视学历教育的同时，在思想品质教育上做出进一步改善；我们的教育者能不能更加端正自己的言行，毕竟学高为师、身正为范，作为最直接的教育者在教的同时也做好典范；而社会大众是够更应该从自我做起摒弃不正之风、净化社会环境，为我们的孩子创造一个健康和谐美好的社会，让我们的孩子能够真正的在一片阳光下茁壮成长。
（责任编辑：周姗姗）
