1月17日，教育部作出决定，追授湖南省新化县校园惨案中以身殉职的杨建一校长“全国优秀教师”荣誉称号，并号召全国广大教师向他学习。（1月20日中国新闻网）
我们有理由为又一个张丽莉式的英雄教师而激情难抑，有理由为一个令人肃然起敬的英雄而热血沸腾。一个校长英勇倒下了，全校师生得救了。杨建一校长生死关头保护学生、勇斗歹徒，用鲜血和生命谱写了一曲壮丽的赞歌，践行了“学为人师，行为世范”的崇高师德和“临危不惧、见义勇为”的社会美德，塑造了新时期人民教师的光辉形象。今年以来，从身受重伤仍不忘保护乘客安全的司机吴斌，到三入火海排险救人的战士高铁成，到车轮下英勇救人却被碾双腿的警校生李博亚，再到两次被病人打晕却拼死拖住坠在窗外病人的护士何瑶，从中我们看到了中国社会种种危难之际的勇毅担当，颗颗舍生取义的热血丹心。
英雄的“追授”入情入理，我们感到由衷的欣慰，英雄的壮举作为一种精神力量被我们永远铭记。但同时，笔者也觉得这种事后式的“追授”或许可少些，事前、事中的阳光雨露应多些。英雄的出现绝非偶然，这种正义的情感是长期积淀的正能量，是厚积薄发地释放，是思想与行动升华的必然。英雄的事迹是有迹可循的，也绝非一个“追授”能涵盖得了。或许，我们态度更真诚些、工作做得更细些，向善的行动更果断些，服务和关爱的链条拉得更长些，英雄的生命或许就会得以延续。
如今社会上越来越多英雄烈士的出现，事后如果都可以用“追授”来抚慰，这简直就成了一种荣誉的悼念会，而英雄烈士生前种种优秀的事迹却鲜为人知，甚至被某些人漠视屑顾，直到牺牲后才引起“震动”，才让某些人的良心回苏。一条生命换来一堆荣誉，换来一次“追授”，这种“追授”的代价是不是太大了？
扪心自问，我们有多少对于英雄的关注与提携呢？相反，英雄施义举却遭非议，甚至英雄见义勇为，个别被救者却扬长而去，还有的英雄身后其家人申请烈士却遭阻拦，家庭贫困也缺乏持续帮扶，一些“英雄流血又流泪”的尴尬不断上演。
有一个不可否认的现实是，如今社会上麻木的“看客”越来越多了。一个人与歹徒赤手空拳孤军奋战，围观群众袖手旁观无动于衷的事例屡见报端，让人齿冷心寒。当年鲁迅先生曾猛烈抨击此类“看客”，几十年来，声犹在耳，却始终唤不来国人的惊醒。“看客”们的子孙“繁衍不绝”，麻木愚钝的基因“代代相传”，与社会氛围的“疲沓”和关爱的匮乏不无关系。
对于英雄的壮举，我们期盼宁可少些“追授”，也要多些关爱。对英雄的关爱，不仅需要事前的呵护成长，事中的合力助义，还需要事后的持续关怀；不仅需要政府的顶层设计，需要社会的帮扶机制，还需要我们每个人的无私援手。我们呼唤更多的“永远活着”的英雄！
（责任编辑：周姗姗）
