9月26日，网民在网上发布视频反映银川市某中学学生被殴打。对此，27日，银川市教育局官方微博@银川教育发文称，银川市教育局高度重视，立即介入调查。9月26日晚，教育局指导学校配合公安部门，对涉事学生的家长进行了教育，责成对孩子进行严加管教。同时，对被殴打学生进行心理疏导和安抚。（9月27日澎湃新闻）

　　近年来，校园暴力事件在各地频发，在校中小学生成为施暴者或受暴对象，令学校及家长忧心仲仲。特别是，近日接连发生了多起校园暴力事件。9月6日，多位网友向四川观察爆料，成都金堂淮口镇中学发生校园暴力事件。一位穿着校服的女生背靠墙角，用口罩蒙着眼睛，被其它几位身着校服的女生轮番扇耳光，一度打出鼻血，打人者还不时发出笑声。9月13日，发生在广东吴川的这起女生在楼梯间被多人殴打事件，打人者为4名在校女生和1名辍学女生。

　　此前中国青年报社会调查中心的一项调查显示，73.3%的受访者表示，身边曾经发生过校园暴力事件，表明校园暴力，已成为影响校园秩序和师生人身安全的主要因素之一，且禁而未止，甚至愈演愈烈。

　　从表面上看，校园欺凌没有校外暴力那么残暴和恐怖，但具有常态化和久治不愈的特征，对学生身心造成的创伤也很严重。众所周知，校园欺凌的施暴者及受害者都是学生，无论是对受害者，还是对施暴者，都会带来极其恶劣的危害。校园欺凌对受害者的性格养成，及日后生活造成诸多负面影响，也会助长施暴者，走上违法犯罪的道路。然而，过去发生校园欺凌事件，通常会被学校及家长，以“息事宁人”的态度进行处理。

　　事实上，早在2016年11月，教育部等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。继而，2017年12月，教育部等11部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，提出健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标。

　　近年来，各地相继开出了治理校园欺凌的“药方”，如河北要求全省中小学成立学生欺凌治理委员会；北京规定学校发生欺凌事件须10分钟内限时上报；广东佛山有学校安装预警系统，学生在遇到危险可以随时按钮求助；甘肃兰州明确规定，对工作开展不力的区县和学校予以通报，对相关责任人追责问责；等等。然而，在治理校园欺凌现象过程中，现有法律存在概念模糊、责任年龄偏高、惩处方式单一等问题。

　　可见，处置校园欺凌，不能止于教育家长。对学生进行教育和管理，校长是第一责任人，班主任是直接责任人，如果发生校园欺凌事件，且没有得到妥善处置，将对校长和班主任等进行问责查处。只有这样，才能强化校领导的教育管理责任，有效遏制校园欺凌事件的发生。

　　只有立法治理校园欺凌，才能精准守护“少年的你”。首先，应适时出台《反校园欺凌法》，解决《加强中小学生欺凌综合治理方案》内容不够完备、法律效力位阶较低等现实问题，并将责任追究制度纳入其中。同时，对校园欺凌行为作出明确界定，尤其注意区分校园期凌与学生间嬉闹、青少年违法犯罪行为的界限，为惩处校园欺凌行为提供法律依据；对责任年龄作出重新划定，在刑事责任年龄的基础上，校园欺凌专项法律，重点弥补对低龄欺凌行为的惩戒。