近日，贵州某中学七年级语文老师郑志雄发现回收的早餐盒里有39个学生没有吃的鸡蛋，当即决定把语文课改成“鸡蛋了解课”。郑老师说，在场景中教育孩子，会取得更好的教育效果。同时他也发现，很多学生根本不会剥鸡蛋。

　　中学生不会剥鸡蛋，在很多人看来是不可思议，甚至是不能理解的事，但确实存在，而且不止一人。除了不会剥鸡蛋，还有人不会系鞋带，不会叠被子、叠衣服……这不禁让笔者想起“懒人吃饼”的故事，家里衣来伸手、饭来张口的“少爷”“小姐”就如同脖子上套了一张大饼的懒人，缺乏最基本的生活技能，不想干、不愿干、不会干，离开了父母，生活不能自理，甚至面临“饿死”的窘境。

　　教会孩子必要的生活技能是家长的责任和义务。俗话说“子不教，父之过”，父母生育子女，不仅要养活，更要教育。在大多数人的观念中，教育更倾向于文化知识，而非生活教育、技能教育。无数家长秉承“再穷不能穷教育”的传统理念，一心扑在子女的学业上，生活上的琐事大包大揽，家务活儿全部承包，自以为给孩子营造了最好的学习环境，殊不知过度的关心让孩子失去了自理、自立意识，如同郑老师所说，“家长的生活教育不到位，给学生包办的内容太多了”。

　　古人云，“师者，所以传道授业解惑者也”，对老师而言，首要任务当然是一丝不苟教授知识，释惑答疑，启迪人生，用文化的光芒点亮孩子的人生之路。但是，“一日为师，终身为父”，一名优秀的人民教师，不仅要有扎实学识，还要有高尚的道德情操和一颗仁爱之心。真正热爱教育事业，乐业奉献的老师，对待每一个学生，都像对待自己的子女一样，关注学生的心理变化、成长轨迹、生活烦恼，注重补齐家庭教育的短板，让每一个自己培养出来的学生，无论成绩高低，都是一个健全的人，都能幸福地度过一生。

　　正如郑志雄老师，没有将那39枚鸡蛋直接退还送餐公司当成垃圾处理，而是抓住了场景教育的契机，语文课变生活课，让班上的每一个孩子都掌握了必备生活技能——剥鸡蛋。也许有人会嘲笑，剥鸡蛋而已，何必小题大做，大肆宣传，但鸡蛋事虽小，示范作用大。青少年自理能力差，生活技能严重匮乏的现象亟待解决，家长和学校都应引起足够重视。希望“父母之爱子，则为之计深远”；也希望因39枚鸡蛋临时改课的老师可以多一些。