“把一个魔方的表面涂成红色，有三个面是红色的小方块有多少个？有一面是红色的小方块有多少个？没有红色面的小方块有多少个？”这是市民陈女士发布在朋友圈，向网友们求助的一道一年级数学思维题。（扬州晚报10月22日）
时下，越来越多的家长开始把还在读幼儿园的孩子送进奥数课堂。奥数被禁止了，拓展和训练小朋友的思维总可以吧？因为“学习中渗透奥数的思维方式”，于是，奥数的名字变成了“思维训练”，变成了“数学七大能力课堂”，包括观察能力、逻辑推理能力、表达能力、记忆力、运算能力、空间想象能力、动手操作能力。除了培训机构开设的课程，不少网络学校，也推出了很多奥数课程。有小学一年级奥数启蒙、小学数学思维训练营暑期学霸班、小学三年级奥数提高等等。有些课程，不少家长都表示不懂得是什么，孩子上完网络课程也只是“云里雾里”，有的一知半解都说不上。
说中小学奥数火爆，人们或许还能够“理解”一些，说幼儿园级别的奥数火爆，人们或许一下子还缓不过神来。
事实上，幼儿思维是最近几年才有的事物，幼儿园是否上思维训练课，对将来上小学的思维训练成绩没有什么本质性的帮助，最多也只是稍微熟悉一些基本概念而已。幼儿数学的主要内容应当包括帮助孩子理解数的概念、了解简单的几何形体、学习事物的空间关系和时间关系等，在家庭日常生活中，让孩子通过实物学习一些基本的加减法等，都能够让加法和减法变得有趣而生动。过早地接触奥数完全没有必要，孩子也理解不了。
有专家指出，低年级孩子学奥数其实没有必要。应该先打好数学基础，等到中高年级之后，学有余力再去学习奥数。按各个学校的正常教学，把学校内容学好，也一样能提升孩子的数学思维能力。再者，学习奥数也要看孩子的天赋。如果孩子的抽象思维不强，奥数可能会是一块难啃的硬骨头；而抽象思维强的孩子，适应奥数思维，就会觉得奥数学起来很轻松很有趣。”有专业人士强调，数学有天赋的孩子三年级以后，可以适当地接触一下更有难度的内容，低年级的孩子没必要去外面学习奥数。这是因为，三年级之后，孩子有了思维习惯，具有了解题的方向感。同时，随着学习难度的增加，孩子才能逐渐理解奥数中的抽象题目。要不然，会适得其反，甚至会造成孩子厌学。
然而，在现实中，不少家长看见周围及亲戚朋友的孩子学习奥数，生怕自己的孩子会“掉队”，会“输在起跑线上”，也跟着给孩子报名学习，实际上对于奥数最基本的了解也没有，这种“跟风”做法，助推了相关培训机构的“火爆”，更苦了孩子，甚至耽误了本该正常进行的学业。
由此不难看出，让“幼儿园孩子学奥数”，不止是一些培训机构的“主意”，更折射了一些家长的焦虑，已然不是为了孩子的心愿。殊不知，无论是数学还是其他科目的学习，都应在一种开放式的轻松环境中进行，少去解一些深奥难懂的题，多一些动手操作，这样才能取得良好的学习效果。真正适合孩子的才是最好的，盲目跟风补习，不利于孩子的正常成长。
（责任编辑：李焱）
