时逢开学，孩子的座位怎么排？近日，江西樟树市教育局发布了一则《关于进一步规范学生座位编排工作的通知》，引发了公众的关注。
“要以学生身高为主要依据，结合学生性别因素、视听力状况等综合考量”“编排学生座位可采用经纬交替动态排序的办法”“每一列的学生个头基本保持一致，呈抛物线型列队”……《通知》用了相当大的篇幅“手把手”地教授怎么排座，也为各个中小学及其教师敲响了警钟：要求杜绝“关系座”、“人情座”，不准利用排座位“吃拿卡要”。并规定每所学校要成立“排座位领导小组”，领导小组里面要有家长代表，排座位要有“公示制度”，进行“动态管理”，做到“阳光排座”。
教育局针对于班级编排学生座位专门发文，一竿子插到底，是小题大做、管得太宽吗？不少人都会这么认为。但是，要知道，学校无小事，事事皆教育。更何况学生排座位并不是一件小事，事关公平公正的大事，对于编排座位家长和社会都十分关注。对于“关系座”、“人情座”利用排座位“吃拿卡要”，这是一种教育腐败，对此，老百姓痛恨。一个教室靠近讲台前几排、中间座位被称之为“黄金座位”。开学初，家长采取花式“求关注”的方式，“求关注”的重要内容之一就是求得“黄金座位”。要知道，教室里的“黄金座位”总是有限的，不可能满足所有的家长和孩子。为了编排座位，班主任绞尽了脑汁伤透了脑筋，把良心摆在中间，还是会遭到家长和学生的数落。家长“求关注”，暴露出家长对教育的焦虑心理，也将社会的不正之风带到了校园和教室，玷污教育风气，不利于孩子的成长。即使获得“黄金座位”又怎么说呢？对于提高学习成绩有多少帮助还是一个问号。
教育局就编排座位专门发文。有人认为，教育局的手伸得太长，这是打压班主任，让班主任失去教育管理的自主权，不能调动积极性。笔者则认为，必须换一个角度去思考问题。其实，有规范的文件，就有了编排座位的依据，让编排座位在阳光下运行，接受监督，保证编排座位科学合理，公平公正。也将更有利于实现教育精细化管理。对于班主任来说，编排座位规范化管理，也是在减轻负担，不为“关系座”、“人情座”所困，自然就心底无私天地宽，甩开膀子从事教育教学。
座位编排好之后，不该是一层不变，还得要实行动态管理。座位的编排不可能完全尽如人意，作为家长得换位思考，站在班主任的角度思考问题，如果家长求全责备，死搅蛮缠，那必将影响教育教学，对大家都没有利。
（责任编辑：李焱）
