“集体控诉”本质上也是种诉求表达

　　8月24日，北京理工大学珠海学院官网发布了一则《北京理工大学珠海学院台风灾害自救倡议书》。在25日被该校自媒体“北理小报”转发后，该倡议书阅读量破十万加。但跟帖区点赞数最高的评论，基本上是一边倒地声讨学校。

　　就倡议书内容看，它无非是在强台风“天鸽”过境后，号召学生“自觉行动起来，清理道路，草地垃圾；协助绿化工人挽救树木，疏通道路；检查家中门窗、空调外挂机是否受损，及时修复”等，这看着并无不妥，怎么就遭到这么多以本校学生口吻发出的声讨？

　　从声讨中的内容——“不让车进学校”“强制搬迁寝室”“近两万余元的学费”“提前断网关灯”“假期留宿学校申请麻烦”等来看，评论者对涉事学校的怨言是摆在那的。

　　这些是否属实尚待查证，可从整体氛围来看，该校校方和学生存在着某些隔膜，关系也有些紧张。有人在评论区说，“学生的心声从来不管，还要我们响应学校的心声？”

　　都说“母校是自己一天骂它八次，但不许别人骂它一次”的地方，学生维护母校也几乎是种本能。高校与学生的关系，本该呈现出良性互动的局面。学校发一封“自救倡议书”就遭到杯葛，虽然很难说这里面就必定是某一方的错，但出现这么诡谲的局面，显然值得好好反思。

　　“集体控诉”本质上也是种“诉求表达”，鉴于此，涉事学校方面显然不能坐视不理，如果那些问题被查证，那校方理应反求诸己地反思，若是其中有误会，则及时澄清；若是自己做得有不妥的，该纠偏就纠偏，通过合理方式弥合与学生之间的间隙。如若不实，也应及时对外界和学生群体解释清楚。