在深圳纪念特区成立35周年的日子里，作为改革前沿阵地的广东又有金融教育创新举措。记者从中国证监会网站获悉，广东已决定率先全国，从广州开始试点推动开展中小学金融理财知识教育试点工作，目前试点教材已正式出版。该教材由广东证监局组织邀请省内高校的相关行业专家进行编写，并协调教育局、教研院等相关机构参与。这意味着广东首创“普及金融理财知识将从中小学生抓起”。（8月26日新华网）
现代文明社会，讲究的是精神文明与物质文明两手抓、两手都要硬。中小学校担负着教书育人的重任，不仅仅要教授孩子文化知识，还要教授其他知识——当然也包括金融理财知识，这样孩子才能得到全面发展，将来能够很好地适应和融入社会。从这个角度来看，广东将金融理财知识纳入中小学基础教育地方课程体系，是一次全新尝试，值得期待。
俗话说：你不理财，财不理你。开展中小学金融理财知识教育，说白了就是训练和培养中小学生的财商。财商指的是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，也是一个人在财务方面的智力，是理财的智慧。训练和培养中小学生的财商，不是教孩子勤俭节约，而是教他们正确认识金钱，同时去做财富的创造者，树立其投资意识，让“钱生钱”。说到这里、想到这里，笔者不知为何，心里陡然一慌：金融理财知识教育从娃娃抓起，是不是有点太早了？
凡事都有利弊。从小教孩子如何理财，必然有其正面、积极的意义，会起到一定的良好效果。不过，负面、消极的影响也会有。比如，孩子从小就钻研如何“钱生钱”，很容易进入为赚钱而赚钱的误区，从而丧失一些基本的东西，最终将自己的人生断送在苦苦追求的金钱里。如何消除这些不好的影响，在编写教材时有没有考虑？
其实，孩子从书本上学会了“钱生钱”后，将来在实践中也不一定就能真正做到“钱生钱”。李嘉诚等人之所以成功，靠的是自己的勤劳智慧，靠的是和气生财、与人方便的为人处世之道。赚钱确实需要知识，但一个人如果只顾自己赚钱，不顾他人感受和利益，很难将生意做大做强。更严重的是，一个人见利忘义的话，赚到的钱不干净不说，还可能会把自己送进监狱，甚至丢了性命。古语云：“君子爱财，取之有道”——假如广东试点教材忽略了这一点，只顾教授理财知识，很可能给孩子带来难以磨灭的消极影响。这是因为，教授孩子理财知识必须和道德、价值以及法律知识等方面的培养同时进行，而不能分散进行。诚然，中小学校有思想品德课、有法律课等等，但中小学生还没有能力融会贯通，将这些知识和理财知识有机结合到一起。
总之，金融理财知识教育从娃娃抓起可以，但请别只传授金融理财知识，还要让孩子牢记“君子爱财，取之有道”，切莫“人为财死”。
（责任编辑：李焱）
