新闻背景：
近日，山东菏泽多名学生家长反映，当地整治超标电动车却和学生的“道德品质分”挂钩：从9月16日开始，菏泽市在数条主要路段禁行超标电动车，而学校在配合政府宣传整治行动的过程中，通过对学生扣分来向家长施加压力。
整治超标电动车怎能成为学校的责任？
政府部门希望通过学校支持来推进超标电动车整治，比如要求学校予以配合，对学生家长进行劝导，普及一定的安全教育知识，这本身是无可厚非的。但向学生和家长送达《一封信》、签订一份《承诺书》和《责任状》，学校又是否有转交这些“相关文件”的责任呢？ 除此之外，据老师反映，每天均有执勤老师在学校周边路口劝导骑行电动车的家长和学生，同样地来看，老师和学生又是否有义务站在那里执勤呢？当然没有！【详细】
面对记者的追问，当地教育部门、学校、家长各执一词。可无论如何，都难以否认，有部分学校为支持超标电动车整治行动，下了“大功夫”，其中难免会滋生“层层加码”的现象。由各方间的争议，亦能看出，当地教育部门在活动监管上的不严不细。出现激发民众反感的负面舆论，他们也难辞其咎。【详细】
父母骑超标电动车与孩子何干？
前段时间，父母失信让孩子“连坐”的事件，已饱受社会各界的批评。学校应该是保护孩子的地方，不是孩子受罪的地方。“道德品质分”看似无关学业，可也影响到孩子于校园的健康生活。孩子的世界是脆弱和敏感的，学校通过孩子向家长施压，无论是暗中劝导还是明面上批评，都会将压力在无形间传导给无辜的孩子。
我们的孩子已承受太多来自学业以外的压力，莫让父母的错误影响孩子的成长。如今，舆论上的关注已然形成，相关部门最需要做的是澄清事实，化解不良影响，纠治管理举措中可能出现的问题。保护孩子比什么都重要。【详细】
面对不必要的行政任务，学校和学生都需要“减负”
其实，“减负”不仅是减少课业负担，也应该让孩子拥有一个更纯粹的童年，不应当将社会上的种种行政责任层层下压、摊派到那些最没有话语权的学校和孩子头上。否则，这对于学校来说是一种不能承受之重，对于孩子可能还成为一种精神的压力。这种越俎代庖的工作，可能影响到正常的教学秩序，人为激化师生之间的矛盾、教师和家长之间的矛盾。
孩子还在人生的起步阶段，少年时的遭遇很可能影响他们对的世界看法和价值判断。治理不合规的电动车，本来是堂堂正正的执法行动，应该让孩子在其中感受到法治的魅力和严肃性，从个案中了解权利和义务是对等的，并能够品尝到法治和秩序的“甜味”，学会思辨自由与规则的关系：有规则才会有自由。
如果仅仅是追求整治效果，就把任务分解、摊派到学校头上，那可能会影响孩子对法治和公正的正确理解。其实，不妨从生命安全的角度，教育孩子认识到搭乘家长的不合规电动车的危害性，这种教育切入点可能更好。【详细】
微言大义：
@老丘8789：有权就任性！
@Lin-s婉：为什么超标电动车能合法卖却不能合法开？
@个个努力奔跑追逐最初的梦想：子不教父之过。可是这，父之过子承受，考虑过孩子的感受吗？
经济日报-中国经济网编后语：
孩子是家长的软肋，家长用超标电动车扣孩子道德分，是最有效也是最荒唐的做法，凸显的是权力任性。学校是学生求知的地方，不是来执行各种行政命令的地方。整治超标电动车是合法行为，但不要用违法手段治理，更不能随意“株连”无辜。
回顾：往期“经”点热评
