两会期间，共青团宁波市委开展了“童眼看两会”活动。组织中小学生深入到两会现场，深入到采访第一线，与人大代表、政协委员面对面交流，并参与到两会的旁听之中。（1月15日《宁波晚报》）
“学生参加两会”，这几年争议一直存在。有的人认为，让学生参加两会，只是一种形式主义。他们的理由有这样几点：其一，学生的时间不合适，参加两会的学生会耽误学习；其二，孩子心智不成熟，并不知道两会真正意义；其三，学生不可能有多少见解，也只是图一时好玩。
对于这样的说法，笔者不赞同。“学生参加两会”陆续火热起来，组织学生参加两会的形式也多种多样，有的让学生充当小记者，与人大代表、政协委员面对面交流；有的组织学生参与旁听；有的直接让学生提出自己的建议和意见。
就是因为中小学生的心智还不成熟，大多数人认为，让他们参加两会，只是形式主义，而实际上不然。
首先来说，两会不能只是“大人的两会”。在两会上会有很多涉及孩子的内容，比如如何保护未成年人，如何治理校园欺凌现象，如何减轻学生课业负担，如何让孩子健康成长，如何发展青少年文化事业？这些话题都涉及孩子，对于这些内容，孩子有参与权利，孩子心里怎么想的，孩子心里最清楚，哪怕是专家也不可能将孩子意愿说清楚。让孩子参加两会，才是海纳百川的需要。
其次来说，这培养的是孩子的主人翁意识。我们是城市的主人，我们是国家的主人，孩子当然也是城市的主人，也是国家的主人。一个知道关注城市的孩子，一个知道关注国家的孩子，一个知道关注社会的孩子，才是我们需要的好孩子。就像前段时间发生的“小学生致信县长”的新闻一样，就是因为多了对社会的观察和关注，正是因为有了对社会的思考，才有了小学生建议“给环卫工宽容回家时间”的建议。这是主人翁意识最好的培养方式。
再次来说，能够让孩子融入社会。孩子最重要的任务，当然是好好学习。但是，好好学习不是他们生活的唯一。一个只知道“埋头苦学”的孩子，会因为与社会的距离十分遥远，而疏远了社会，疏远了社会，就犹如温室里的花朵。学习成绩再好，都可能因为与社会的隔绝，而不能成为社会有用的人才，只有从小就关注时代，关注社会，才能在未来走上社会的时候，去积极改造社会。
“学生参加两会”，虽然他们的心智还不成熟，但是参与意识的觉醒也是有积极意义的事情。这种模式不是形式主义，不是多此一举。因为，两会不仅是“大人的两会”，还是所有人的两会。
（责任编辑：李焱）
