陪孩子写作业到“心梗”？在广东佛山有一所学校，学生竟然可以对自己不想做的作业说“不”！为了给学生“减负”，给家长“释压”，一项名为“自主作业”的探索正在顺德碧桂园实验学校实行。该校校长陈钱林表示，所谓的“自主作业”，就是学生拥有对各科老师布置的作业提出“做或不做”的权利。（10月26日《广州日报》）
前两天，一则“陪孩子写作业陪到‘心梗’”的新闻报道，引发了天下父母家长的强烈共鸣，很多人都感叹现在陪自己的孩子完成家庭作业，比当年自己求学时还要辛苦。对部分家长而言，这绝非夸张之词，而是客观事实，也说明围绕中小学家庭作业的问题，还需要教育部门和学校给予进一步的关注与改革。
然而在广东顺德的碧桂园实验学校，却完全是另外一种情况。这里的学生，在得到老师和家长的同意之后，完全可以根据自己的意愿来决定自己的家庭作业是做还是不做，如果做的话，做哪一科目的，做多少，都完全由学生自己说了算。这就是该校引起社会各界较大关注的“自主作业”，更加具体来说，就是赋予学生有对各科老师布置的作业提出“做或不做”的权利。
按照设计，该校的“自主择业”分“加自主”“半自主”“全自主”及“不自主”四个选项，然后供学生根据自己的学习情况、学习成绩来做出选择，经过相应科目老师和家长批准同意以后，就可以实施了。简单点说，就是平时学习成绩越好的学生，所能够获得的自主权也就越大；而平时学习成绩不那么好的学生，所能够得到的自主权就相对较小。
“自主作业”最大的好处，是通过赋予学生自主选择的权利，有效提高学生的学习效率，同时让学生有更多时间来提升自己，包括参与拓展学习、提升综合素质等等。举个例子说，有学生各科目的成绩都很优秀，老师布置的作业不用做也能够很好地完成各项测试，那么他就没有必要再浪费时间和精力去做对自己算是“无用功”的作业，而可以把节省下来的时间去进行提前学习，或拓展学习，进而全面提升个人的素质和能力。
同样的道理，即便你是成绩不那么突出的学生，也同样可以通过“自主作业”来减少某个自己比较拿手的科目的学习时间和精力，然后把挪出来的时间用在那些平时感觉比较困难和吃力的科目上，以起到弥补短板的作用，最终实现整体学习成绩的提升。当然了，对于部分每个科目都差不多，整体成绩都差强人意的学生，是暂时无法享受“自主作业”的，而只能是“不自主”作业，这对他们也是一种激励。
看到这里，想必很多人也都明白了，“自主作业”从本质上来说就是我们孜孜以求的作业版的“因材施教”，也就是根据每个学生不同的情况来布置家庭作业。而这样做对学生可以起到减负和提高学习效率的作用，对家长也是“释压”的效果，值得尝试和推广。
（责任编辑：李焱）
