当违纪违法者的惨痛教训摆在面前时，把它当作端正衣冠的“镜子”，还是充当谈资的“段子”？日前，中纪委机关报刊文指出，有部分党员干部在警示教育中以一种旁观者“看戏”心态，把别人惨痛教训当作“故事”来看，没有把自己摆进去，不仅达不到红脸出汗、醒脑排毒的效果，反而会消解党内政治生活的严肃性。党员干部在接受警示教育时到底该如何做？本期“廉议汇”就此话题邀请3位嘉宾进行讨论。
杨朝清（湖北武汉 高校教师）：落马者的堕落轨迹，对于党员干部有着鲜明、深刻的警示教育作用。通过警示教育进行自我调适，重新发现和认识自己，是党员干部精神洗礼与心灵净化的一个重要途径。警示教育需要的是入脑入心求实效，而不是走马观花看热闹。然而，一些党员干部抱着“看戏”心态，不能做到“以人为镜”，自然就难以“明得失”。那些热衷于看别人“故事”的党员干部，将来或许就会有“事故”发生在自己身上。
罗志华（湖北天门 公务员）：用真实案件进行警示教育，目的是让党员干部从他人身上吸取教训。假如置身事外看案件，看到的只是跌宕的“剧情”，是贪腐情节带来的刺激感，不仅达不到警示教育的效果，甚至可能南辕北辙。
事不关己，认为自己与贪官相隔遥远，是产生“看戏”心态的根源。因此，警示教育要多选用身边人和身边事，选用同级别和同处境贪官的案件，避免用“厅官”教育“村官”，方能使党员干部从中照见自己，不再置身事外当看客。
邓海建（江苏南通 媒体人）：把“镜子”当“段子”、把警示当“故事”，严肃的政治教育，在少数党员干部眼里，成了随意的娱乐消遣。古人云，“小事当慎，小节当拘”。贪腐案例不当回事、警示提醒不以为然，心中的戒尺和律令，恐怕迟早也会飘摇摆动。
要让正风肃纪的警示教育远离“看戏”心态，必须做好三件事。第一，“教材”要严肃。忏悔反思也好，违纪事实也罢，在真实性和故事性之间，应该有严谨庄重的基本要求。第二，“教育”要严肃。警示教育不能只是看电影看电视，更不能只是“课堂式”风格，要让受教育者不看戏，起码得让他们围坐起来、投入进来。第三，“检查”要严肃。警示教育，不能故事一播了之，还得有心得、有体会，而心得体会还得经得起“防抄袭系统”的比对。事前事中事后皆严肃起来，正风反腐的警示教育也许就入脑入心多了。（整理：姚龙华）
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