尽管有充分的心理预期，我国中小学辅导机构市场一定会颇具规模，但当中国教育学会12月27日发布《中国辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告》，显示2016年我国中小学辅导机构市场规模已超8000亿元时，还是让人吃了一惊。
8000亿元是个什么概念？完败美国“黑五”的2016年天猫双十一，全天销售额破天荒也才达到了1207亿元；2015年，作为经济大省的江苏，全年财政收入也才8028.59亿元。根据报告，2016年我国中小学辅导机构市场规模超过8000亿，学生规模超过1.37亿，辅导机构教师规模为700到850万。这些数字，还没有算上成本利润率。如果入木三分地做个投资回报率的统计，估计冠绝全球的中国银行业和高速公路领域都要望尘莫及。
市场勃兴，并非坏事。有人认为，这说明咱们国人尊师重教，舍得投入。比如从2010年开始，全国人均教育文化娱乐支出保持年均10%以上的增长。公众对于教育文化类产品的消费需求保持旺盛，消费意愿也日益高涨，面向文化教育娱乐类的支出逐渐成为家庭消费日益重要的方向。这个逻辑，用在8000亿的课外市场上，显然有点倒果为因了。不能因为大家都催着孩子去补课，就说国民文化消费走进新阶段；而要追问一句，这样的消费，是主动式可选择性消费，还是被迫式陪绑着花钱？
有几个道理，其实也算老生常谈：一则，城市越大，课外班越忙。以2014年为例，我国参加课外辅导的学生约占全体在校学生总数的36.7%，在北京、上海、广州、深圳等大城市，更是高达70%。这果真是大城市家长们补课的“自觉指数”齐刷刷飙涨？显然是无稽之谈。道理很简单，越是大城市，减负工作越到位，校内被禁止的无偿补课，被有偿地挪到了校外机构而已。家长们不过是陷入起跑线焦虑，你补我补大家补，拼不了爹，拼个补习班还是可以的。
二则，辅导机构鱼龙混杂，套路深深坑人没商量。有些课外班，就像卖万能保健品的神秘网点，有的藏身私宅、有的超标经营，乱收费的、卷款关门的、误人子弟的……乱象纷呈，不一而足。结果呢，迄今为止，国内还未出现任何一家课外辅导机构拥有超过1%的市场份额，行业粗放化、发展碎片化。加之，在现行《教育法》和《民办教育促进法》下，绝大多数辅导机构由于其营利性质无法被纳入民办教育范畴，身份暧昧，监管乏力，谁都能蹚浑水，结果就成了谁也解决不了的“历史遗留问题”。
当然，有人说放眼全世界，尤其是亚洲国家和地区，辅导教育市场同我们一样火爆。潜台词似乎在说明，课外班成了家长眼里的“爆款”是很正常的，只要监管好，价廉物美、童叟无欺，就万事大吉。这话其实只说对了一半：辅导教育市场的秩序问题，是规则方面的问题；而辅导市场的基础问题，则是事关正义与公平的真问题。一路狂奔的应试教育有没有煽风点火、教育监管有没有遏止课外班攀比的乱象——这些问题回答好了，再谈市场游戏规则，才是正确的逻辑顺序。
8000亿课外市场是如何养肥的？这个问题，也许和净化课外市场一样重要。
（责任编辑：李焱）
