放宽招聘条件、给予每人每月不低于300元的生活补助、优先安排保障性住房、职称评聘有所倾斜……日前，《泉州市乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》出台，进一步将乡村教师的“福利”落到实处。（7月11日《泉州晚报》）
计划经济时代，一纸调令，就能将一位老师从城镇调往乡村；而如今，市场经济时代，乡村教师支持计划会“行政命令行不通”，教育行政部门要调张老师或李老师去乡下任教，人家说“我不干了，下海总可以吧”；所以说，压根上讲，泉州出台的这一乡村教师支持计划，应该是“由市场配置资源”，而既然讲“市场配置”，那就应该“随行就市”。
毋庸置疑，当下里，论教育资源，特别是人才资源，往往是优秀教师大多扎堆于城镇学校，道理很简单，无论是子孙求学，还是家属就业，还是本人就医，城镇的吸引力远远大于乡村，所以，这才有了教育系统“有志者，誓进城”，这才有了“城乡教育不平衡”；而此处的“随行就市”，最终的落脚下点在于“市”，在于把买卖做成。
就卖方而言，去乡村学校任教，或许会受到一些“优待”，但毕竟“吃住行医”多少有些不方便，且远离家人，平日里“上顾不了老，下顾不了小”；就买方而言，《泉州市乡村教师支持计划（2015-2020年）实施办法》出台之后，对些去乡村学校任教的老师，或给予每人每月不低于300元的生活补助，或“代偿学费”，或优先安排保障性住房，或评职称重点倾斜，或组织乡村教师在县级医院体检，如此等等，优惠多多；接下来，就看这“计划”能否实现，就看买卖能否做成。
但愿，有了如此的“政策安排”，乡村教师支持计划能够马到成功，农村的学子愿意学成之后报效家乡，城里的老师愿意“上山下乡”支持教育事业发展；但，有时候，“计划赶不上变化”，特别是对于很多已经在城镇安居乐业的优秀老师来说，他们在城镇有住房，有“奖金”，有体检，还有“天伦之乐”，“收入”与“支出”相比较起来，或“大体相当”，或“支出”大于“收入”，那么，他们就会觉得下乡任教并没有多大吸引力，买卖还是做不成，乡村教师支持计划有可能泡汤。
乡村教师支持计划，如若一时买卖做不成，那也不可怕，“政策鼓励”再加码就是了，将“给予每人每月不低于300元的生活补助”改为“给予每人每月不低于2000元的生活补助”，“有中有米，不愁唤不来鸡”，总而言之，“再穷不能穷教育”，舍得下血本加长“乡村教育短板”，以求城乡平衡，以求社会和谐，以求社会长治久安，从长计议，这样的“计划”划得来。
（责任编辑：李焱）
