让名人教师身份名副其实

　　近年来，主持人、明星等名人跳槽去高校任教的现象屡见不鲜，中国传媒大学更是成为李咏、崔永元等央视名嘴们离职后的首选。从主持人转换成教师，他们的新工作干得怎么样？多名中传学生反映，在学校见到两位老师的机会并不多，两人在校也未开设固定课程。北京青年报记者调查了解到，李咏所在的播音学院6个年级本学期均没有他开设的固定课程；崔永元只开有一门选修课。（11月10日《北京青年报》）

　　名人跳槽转行做老师，这是其因为个人因素考虑过后的职业选择，高校愿意接纳，想必名人们都已通过了高校教师考核标准，具备教书育人的能力和资格。甚至，相比终日在三尺讲台侃侃而谈的职业高校教师，名人教师拥有多年的实践经验，上起课来效果也许会更好。

　　对学生而言，有名人来本校任教，这更是喜事一桩。平日里只能在电视荧幕上才能见到的名嘴主持人、演艺明星，如今在自己的专业课上就能一睹尊荣，相比买着一本又一本的名人传记，感悟其人生历程，吸取成功经验和教训，眼观其容，耳听其言，只怕来得更加震撼和直接。不仅如此，名人教学在一定程度上更能激起学生们的学习热情，在名人效应的带动下，学生们上课求知欲大胜从前，这更是名人高校任教的重大意义，于校于学生，都是一举多得的益事。

　　但新闻报道却显示，高校并没能将名师资源充分利用，“没有固定课程”、“只有一门选修课”诸如此类的言论将高校名人任教的价值所在重新拎上台面，令人深思。事实上，无论是高校还是普通院校，甚至是一所基础小学教育，上课任教始终是老师的本职工作，名人变名师固然可喜，但连开设教授课程都做不到，又何谈与学生们探讨，进行深度交流呢？如此一来，学生们能从名师上学习和收获的知识经验只怕是寥寥无几了。

　　从这个意义层面上而言，名人教师恐怕还不如普通教师了。例如前段时间的“何炅北外教师争议”，多年未曾给学生上过课的何老师，虽停课起就不再被发放教师工资，但迫于舆论压力也不得不选择辞职，这也再次给我们拉响警钟：教师本职是教书育人，没有在课堂上给予学生相应的课程教授，教师身份就名不副实了。

　　高校招聘名人任教，不是把他们当成拓展学校知名度、糊弄学生的招牌，也不是虚有其表的花瓶摆设，而是要通过名人效应让学生学到更多知识，更好成长。学校既然以教师岗位引入名人，就应该给按照平常教师的标准一视同仁，开设课程、严格考核。唯有真正给学生传道授业解惑，名人的教师身份才算是名副其实。