4日，华师一附中出台新规：从今秋开学的高一新生起，学生在高中3年内必须掌握游泳和一门球技并通过学校的体育特长测试，否则将拿不到高中毕业证。（3月5日《楚天都市报》）
近年来，让游泳课成为中学生体育必修课的呼声，越来越强烈。也有少数地方进行过这方面的改革，但多数学校对此仍持审慎、观望态度。而教育部对此未作明确的要求，中学开设游泳课，事实上是学校的一个“自选”动作。
在这一背景下，华师一附中规定高中生不会游泳就拿不到毕业证，在这里，甚至没有听到“雷声”，就看到了“雨点”。体现的是一种可贵的改革勇气。在中学，要不要开设游泳课，回答显然应该是肯定：
其一，游泳的好处很多。有研究表明，游泳可以塑造优美的体型，增强心血管系统的机能，提高身体的协调性。在众多运动项目中，游泳劳损和损伤率最低。不仅易学而且一旦学会，便会终身不忘，可进行终身锻炼。更重要的是可以让学生多掌握一种项野外生存的能力，在遭遇险境时，多一份生的希望。其二，每年夏天，全国各地都有小学生、中学生、大学生溺亡事故频发，令人痛心。事后发现，这些学生，多数不会游泳。日前河南大学生孟瑞鹏跳水救人，不幸溺水身亡，据说孟瑞鹏也不会游泳，否则，悲剧或可避免。这是非常遗憾的。其实，人们已经不止一次地强烈呼吁中学开设游泳课。
笔者认为，游泳进体育课，早就该走出“探索阶段”而升格为中学生体育锻炼的国家标准指标之一，不达标，则不能毕业。以全国统一的刚性要求，使学生中的“旱鸭子”，个个都能“游”起来。这应当不存在任何技术和条件障碍。学校，社会、家庭，应该为学生学游泳广开渠道。
一是广泛宣传游泳锻炼的好处和不会游泳的风险。从学前班开始，就对学生进行游泳培训和考试，并计入学生体育成绩。学校可以通过与游泳馆、体育学院等有资质的单位合作办学的方式进行。二是倡导以家庭为主的游泳培训。应鼓励具备条件的家庭，通过家长教或送专业机构培训等灵活的教学方式，教会学生游泳。并经学校考试通过后，将成绩计入学生体育成绩。对已经学会游泳的学生，学校可免收相关游泳课学费。
总之，会游泳，应“游”进中小学生国家体育锻炼标准，成为全国统一的硬指标。为了孩子、家庭，也为了国家的未来，游泳训练进学生课堂，再也不能等了。
（责任编辑：周姗姗）
