“尊嘟假嘟”“你个老六”“我嘞个giao”……如今，一些网络黑话成了未成年人尤其是中小学生挂在嘴上的常用语，甚至被带入校园、写进作业。
不可否认，流行语能够增添交流乐趣、传递正能量，但在当前的网络世界中，有一些烂梗却泛滥成灾。有的内容空洞、语义歪曲，有的低俗不堪。青少年长期生活在这种被污染的语言环境中，极易滋生校园欺凌和暴力冲突等不良行为。同时，一些原本应严肃对待或有正向指代意义的词汇，也被当作玩笑或时尚用语，严重扭曲了语言的本意。如此种种，不仅影响青少年的语言表达能力，更可能对其思维方式和价值观产生误导。
黑话烂梗的流行，与未成年人的“触网”强度密不可分。中小学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强、辨别能力弱，极易盲目跟风，并将其作为融入社交圈的“敲门砖”。同时，网络平台和主播的推波助澜也加剧了语言环境的污染。一些主播为了吸引流量，刻意制造和传播这些黑话烂梗；网络平台则乐见其成，甚至进行高强度推送、助推其泛滥。
针对这一现象，中央网信办、教育部已部署开展专项行动，营造风清气正的网络空间。不过，网络烂梗的治理并非一朝一夕之功，还需绵绵用力，形成长期、有效的监管机制。学校作为青少年成长的重要场所，要承担起教育引导的责任，加强对青少年的网络素养教育。去年，一位小学老师在主题班会上引导学生要“做有生命、会思考的蝴蝶，不做随风而飞的气球”。学校不妨用更丰富的校园文化活动、积极向上的实践活动，引导孩子正确看待网络烂梗，助力他们成长为有辨别力、有批判思维的“蝴蝶”。
