中小学的开学季前，上海针对中小学生减负连施重拳。昨天，市教委就“减负”作出多项明确要求，包括开学后两周内中小学不得组织任何形式带有学科测试性质的练习、测验、考试等，规定民办中小学招生面谈全程录音录像、严禁组织2轮及以上面谈等等。同日，上海两大热门奥数杯赛也相继宣布停办或更名。
这些措施效果如何，还有待观察。但毫无疑问的是，“减负”已经成了近期社会高度聚焦的热点，也是社会尤其是学生、家长们的长期“痛点”。从今年上海两会开始，上海市委书记韩正多次提到切实减轻中小学生课业负担。他说，教育是有规律的，教育的规律就是孩子成长、人成长的规律，一切的一切都是为了受教育者。如果政策和方法背离这一条规律，就背离了根本。
孩子的成长规律，就是教育的规律。而教书育人的教育事业，必须始终遵守教育规律，这是一条基本准绳；教育事业又不能忘记根本的出发点——教育是为了“育人”，一切应以“人”的成长为本。这也是教育工作的“初心”。
就在最近，因为古诗词大会节目热播，几位擅长背诵古诗词的上海小才女掀起了一股诗词热。但胜景之下，一些资深语文教师——甚至是“古典才女”武亦姝母校的语文老师——非但没有大喜过望，反倒表达了心中担忧。老师们担心“全民诗词热”会不会成了虚火。而用套路背诵大量古诗词是否恰当？背诵古诗词的目的是什么？是为了成名，是为了高分，还是为了提升自我修养？一系列问题其实正是对教育本意的深思。
武亦姝的母校、复旦附中语文特级教师黄荣华就感慨道：“我的教学除了帮助学生掌握更多的儒家知识，更在于引导学生在心中构建起一个‘儒家的理想人’，甚至在行动中成长为这样的人”。这样的教育观念不难理解，但在现实中要被切实实行，却有重重难处。并不是所有的学校、家长都能本着“初心”教育孩子。很多年来，考试选拔制度的指挥棒在相对客观、公正地遴选人才的同时，多少忽视了学生的个人兴趣和素质品德教育，滋生了应试教育和功利心态。原来那份追求学问的赤诚之心，也不免异化了。
“不要因为走得太远，就忘了为何出发”。好的教育，终究要回归初心，正本清源。孟子说，“大人者，不失其赤子之心者也”——具有伟大人格的人，应当有一颗天然、纯真、善良的心，这本身也是一种美德。《大学》 开篇则讲，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。儒家一向主张“仁德”是教育的本质，追求学问的赤诚之心，应当在于提升自我修养。用科学的方式培养出具有仁德之心、有志逐梦的“大人”，方才是教育的“初心”。
教书育人是一个综合性问题，除了理念，实践上更需要政府、教育机构、社会各方的密切配合。中央强调要把“立德树人”作为教育的根本任务，“十三五”规划则把创新育人方式作为突破口。
创新育人方式，也不能光靠政府行动，学生、家长、学校各自站在不同的立场能做出不同的改进，不妨摆脱传统观念的束缚，找个时间好好想想自己的那份“初心”——只有不忘初心，才能让教育回归本质；只有回归教育的本质，才能走得更远；只有遵循孩子成长的规律，才能“让每个人都有人生出彩的机会”。
（责任编辑：范戴芫）
