北京今年将安排1.6万余名城区初中学生到郊区参加为期一周的学农教育活动，经费按每人1800元标准由财政承担。学农课实行全封闭管理，吃住在农家，内容侧重于集农事教育和农事劳动为一体的除草、施肥、养殖等体验类课程。（见6月19日《北京青年报》）
新鲜的学农课对当今的孩子来说“久违了”，不懂农作物、只知盘中饭菜香、不知庄稼如何长对中小学生而言是普遍现象。可见，补一补农业劳动课非常必要，一是有利于了解农耕文化，农耕文明是中华文明的起源，内容包括五谷、种植、土壤、气候及农业礼仪等，本质要求是守望田园，辛勤劳作。
二是有利于培养劳动观念及吃苦精神。“四体不勤，五谷不分”是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，父母恩爱有加养成了孩子衣来伸手、饭来张口的懒惰。但主要原因是教育缺陷，家长为了让孩子出人头地，不让他们劳动，甚至把劳动当作处罚手段。孩子们在这种鄙视劳动的环境中长大，岂能感受到劳动光荣？又怎么会热爱劳动？
当然，劳动不单指出体力干苦活。但劳动折射出的更多是吃苦奉献精神，这是人的生存之本。“小树不修剪，长大木弯弯”，自幼培养孩子的劳动观念和吃苦精神，是他们成长过程中不可缺少的“营养剂”。“不经一番冰霜苦，那得梅花扑鼻香”，自然界的植物要生存下去，必须与风刀霜剑抗争，人的成长成才又何尝不是如此？
（责任编辑：邓浩）
