现今还得信奉“赛先生”

　　屈指算来，“五四”运动也快有100年的历史了。当年，这场声势浩大的启蒙运动公然亮出两面旗帜，即：民主（“德先生”）和科学（“赛先生”）。近百年来，虽说时局嬗变，但我国民主和科学的走向势不可挡，如今，“德先生”已是气宇轩昂地走进了我国的政治堂奥，而“赛先生”庶几执了我国经济社会的牛耳。

　　尤其是党的十八大以来，在大力推进民主政治建设的同时，大力弘扬科学技术已成为全民族的共识。“十三五”规划再次强调了“继续实施科教兴国战略，全面提高国民科学素养”。那么，近些年来，我国国民的科学素养咋样？这得先从一项关于公众的科学素养状况的社会调查谈起。

　　我国开展这项工作始于1992年，以后每两年一次，进入21世纪后，改为每五年一次。这项社会调查直接采用国际上普遍承认的通行标准，即：一、公众对科学术语和概念的了解程度；二、公众对科学研究方法和研究过程的了解程度；三、公众对科学技术对社会的影响的理解程度。最初三次的社会调查，我国公众符合科学素养条件的人均占0.3%。2000年，首次突破1%，之后犹如芝麻开花节节高，从2005年的1.60%到2010年的3.27%。那么，2015年呢，中国科协前不久公布的数据显示：“2015年我国具备科学素养的公民比例达到6.20%，比2010年的3.27%提高了近90%，从而超额完成了‘十二五’期间我国公民科学素养水平超过5%的目标任务”。设若仅从调查结果的数据上看，委实可喜可贺，但倘若作一个横向的国际比较，咱还得慎重看待，因为同样的比值，美、英、法、日都是我们的三倍以上，而且像美国，其在《科学指标》报告中，对公众应该掌握的科学和技术都有与时俱进的要求。

　　科学技术历来强调“学以致用”，切实依靠科学研究解决实际问题，为国计民生服务，这乃是“赛先生”的价值所在：其带着人类难以泯灭的独立良知，根据自己的判断来分析世界，解释公众的未知和颠覆被强加的已知，造福人类，遗泽后代。

　　东西方的有识之士都曾预言：21世纪将是激烈竞争的时代。衡量一个国家国际竞争力水平的因素很多，诸如经济的、政治的、军事的、文化的，等等，但其中国民素质是一个不可忽视的重要因素。就国民素质而言，有体魄的、有心理的、有道德的，也有文化的，而随着历史发展日趋文明，国民的文化素质更显重要，面对科学文化和人文文化高度统一的新世纪，科学素养自然占了文化素养的首位，它似乎成了当代衡量人的最为重要的标尺。因此，全面提高本国国民科学素养业已成为世界各国进行21世纪竞争的主要措施之一。谁轻忽包括国民科学素养在内的国民素质的提高与经济振兴、社会发展的联姻关系，谁必将成为时代的“落伍者”。而国民科学素养的提高，当然首先得力于科学知识的普及和教育。——这对我国公众的科学素养长期处于低端水平且提升缓慢的现状来说，尤为亟需。

　　记得已停刊的《新闻晚报》曾经在2012年下半年特辟“问天*问地*问心——老科学家访谈录”专栏，每周一期，一期三版，将一批实绩卓然、贡献赫然的老科学家介绍给社会，介绍给人们，堪称一项功德无量的“媒体工程”。在这一专栏中，人们不仅能读到这些上海老科学家上下求索的人生历程，全面了解他们取得的科学成果，还能通过与记者的对话，走进他们的内心世界，倾听这些世纪科学老人充满良知和睿智的对诸多人生问题、社会问题的见解，分享他们当下的“思想图景”。尤其是在翔实介绍其各自领域的建树时，犹如水渗叶脉般地流贯着科学知识，彰显着科学精神，纵观全篇，极富科学的“含金量”。我们希冀“赛先生”的声音能够更响亮一些！

　　2016年3月，我国《全民科学素质行为计划纲要实施方案（2016-2020）》印发，进一步提出：“到2020年，我国公民具备科学素质的比例超过10%”。这个目标昭示：现今还得信奉“赛先生”，否则，咱会在国际舞台上败北。