中国新闻出版研究院18日在京公布了第十三次全国国民阅读调查数据。统计显示，2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，电子书阅读量为3.26本。2015年我国成年国民图书阅读率为58.4%，较2014年上升了0.4个百分点，数字化阅读方式的接触率为64.0%，较2014年上升了5.9个百分点，各媒介综合阅读率为79.6%，较2014年上升了1.0个百分点。（4月19日《北京青年报》）
阅读，是人们获取知识、启迪心智的基本途径。国民阅读率和阅读水平的高低，直接关系到国家软实力和综合国力的强弱，以及全社会的总体文明程度和创造能力。我国国民阅读率告别多年的下滑趋势，有所上升，应当说这是一个很好的讯息，表明国民对阅读的重视，也反映了全民阅读工程起到了一定的成效。但是，推动全民阅读不能只是满足于国民阅读率、国民阅读量的简单提高，国民阅读还得有高质和深度。相反，当下国民阅读率上升背后存在着不小的隐忧，我们必须正视。
我国高等教育已经步入了大众化时代，按理国民阅读率、国民阅读量应当有极大的提高。但从纵向比较来看，1999年首次调查时，我国国民图书阅读率为60.4%，现在只是58.4%。从横向比较来看，我国国民阅读率、国民阅读量与欧美日等发达国家相比，依然有较大的差距。国际出版蓝皮书2012年全球国民人均阅读量的统计数据显示，韩国大概是11本，美国是8.7本，日本在8.5本左右，法国则是8.4本，美德的纸质图书阅读率达到了75%。
从阅读质量层面说，我国国民阅读率上升实质上是依赖浅读的提升。在移动互联时代，我们不能要求每一个人都放弃便捷的数字阅读，专心于传统的纸质阅读，这不现实，也与科技潮流不符。但是，一个人的阅读也不能以数字阅读取代纸质阅读，数字阅读不该成为一个人的阅读主要方式。虽然网络上有不少优质的网文，能让人获得营养和价值，但整体而言，数字阅读速度之快，内容之零碎，呈现出的是碎片化阅读、浅显化阅读的客观结果，这一点不能否认。
再者，在不高的国民图书阅读率和图书阅读量上，实质上跟数字阅读一样，也呈现的是碎片化阅读、浅显化阅读，严重缺乏经典阅读、高质阅读、深度阅读，这是当下国民阅读存在的最大问题。虽然我国是出版大国，每年出版的书籍种类繁多、数量巨大，但是每年出版的真正有价值、有营养的优质图书很少，不少图书还不如网文有营养。而且，很多人即便是阅读纸质图书，一般也只是选择适合碎片、浅显阅读的快餐图书，不愿意啃经典书籍、有品味的书籍。
全民阅读，除了提高国民阅读率之外，还要提高人均阅读量和国民阅读深度。首先，从小培养人们的阅读习惯。其次，开放所有公立图书馆资源，特别是公办大中小学的图书馆要向市民开放，让人们有更多的图书可读。再者，强化对出版文化行业的引导和扶持，出版更多价格便宜的好书、携带便捷的小开本图书，方便民众随时阅读，减少没有营养的快餐图书的出版。
（责任编辑：李焱）
