农村学校图书馆何时不再是摆设?

2016年01月28日 07:12   来源:红网   刘传斌

  目前农村中小学图书馆(室)的建设还处于低水平状态,藏书数量和质量没有保证,现有的图书资源也得不到有效利用。昨日,民进湖南省委建议,加强农村中小学图书馆(室)建设与利用,把高质量的、对师生真正有益的书送到他们手上。(1月27日《长沙晚报》)

  现在的农村中小学,对图书馆(室)的管理和利用不够重视,已成普遍现象。据笔者了解,有些农村学校,一学期下来,拥有上万册的图书室没为师生借过一次书。图书馆是素质教育的重要实践阵地,也是陶冶学生性情、丰富学生知识、开阔学生视野的重要场所。“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”,学生多读课外书,对提高阅读能力、明白事理、了解社会大有裨益。

  那么,农村中小学图书馆(室)为何会沦为摆设?其一,图书更新少且慢,内容单一、选择面不宽,真正适合学生读而且学生喜欢读的书不多。图书馆在相当程度上丧失了对学生的吸引力。

  其二,学生学习任务重,挤占了课外阅读的时间。现在许多学校衡量学生优秀与否的根本标准还是学习成绩,为了出成绩,很多学校只要学生阅读、背诵要考的知识,学生被迫大量地做习题、读教辅读物,很难有时间进行课外阅读。有的老师甚至认为,课外阅读会分散学生精力,影响考试成绩,学生读课外书成了不务正业。

  另外,大多数学校的图书管理员由老师兼任,很难保证工作成效,有的学校只把图书馆当做迎接检查评估的道具。这诸多因素导致了图书借阅率、利用率低。

  调查显示,我国农村孩子的家庭阅读环境很不乐观,课外阅读量少得可怜,他们接触书籍的主要场所就是学校了。因此,相关部门和学校必须有所作为。首先,相关部门要加强图书馆(室)建设,加大资金投入,及时做好新书推荐和配置工作,确保学生有好书可读。

  更重要的是,学校要把图书管理列入学校工作的重要组成部分,设立专职管理员,确保图书借阅工作正常开展。同时,学校要营造良好的阅读氛围,把课外阅读作为校园文化建设中的重要内容。例如,举办校园读书活动、开辟课外阅读课堂、设立班级图书角等,以培养学生的阅读意识和阅读习惯。

  愿有关部门和学校能多点责任和担当,把学校图书馆(室)的建设和管理工作真正落实到位。如是,让图书馆(室)凸显其教育功能,逐步走出尘埃满架、无人问津的窘境,才不是一句空话。

(责任编辑:武晓娟)

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