补课，从“80后”到“90后”，乃至如今的“00后”，一直都伴随着他们的求学经历。禁补，却是教育部门为了让学生减负而一直在推行的一项措施。终于，介于这两种针锋相对境况风口浪尖的家长们，这次在武汉喊出了自己的声音——“周四下午3点在武昌区教育局门口有一场签名请愿活动，目的是请求教育局恢复高中晚自习和周六的校内补课！希望家长们支持！”近日，这样一条通告在武汉市高中学生家长群中引起轰动。（12月12日《工人日报》）
家长的意思很清楚，不补课，就无法让自己的孩子和其他孩子站在同一个起跑线上，将来高考会输给其他孩子，对自己的孩子不公平。家长们反复强调：“除非全省都不补课，否则，就应该恢复补课。”所以，宁愿牺牲孩子的休息时间，也得让学校补课。从家长联名请愿的情况看，这并不是个别现象。
有人认为，家长不好伺候。以前，主管部门对补课没有做严格的规定时，面对课业繁重的孩子，家长强烈要求教育部门为学生减负。如今，教育部门正在大力推行教育改革，努力为学生减负，家长又不干了。这是典型的自相矛盾。其实，这未必准确，对家长而言，有失公允。
孩子的成长，是家长的希望，甚至是一个家族的希望。孩子学习成绩好，自然就是家长最高兴的事。每个家长都希望自己的孩子成绩越来越好，同时，也能健康快乐的成长。但是，目前的教育还是唯分数论。现行的高考政策，决定了高分才是最好的出路。所以，埋头学习和轻松成长是矛盾的，难以兼得。相比之下，家长更愿意放弃孩子的轻松和快乐，而让他们沉浸在学习之中，为进入更好的大学而奋斗。何况，有些孩子一到放假就不知道怎么安排时间，甚至会学坏。在家长眼里，这些都是问题，都需要依赖学校来进行统一引导。
有人认为，家长的担心并不是问题，教育部门在推行素质教育。只要家长从小进行合理的教育和引导，假期能帮助孩子合理安排时间，一个有出息的孩子自己也能合理规划时间。否则，学习再好也没有用。而且，学习之外，还有名目繁多的辅导班，家长完全可以给孩子报个班，让他们既合理地安排了时间，又能提高学习成绩，还能培养兴趣爱好。
平时学习，假期上辅导班，这是不错的搭配，甚至是一些孩子的“标配”。但我们应该看到，现行制度下，家长对学校、对老师才是最放心的，如果有老师对学生进行教育，外面再好的辅导班，对于他们而言都是次要的选择。
更让家长担心的是，在禁止补课的条件下，各种辅导班应运而生，准入门槛不一，办班条件各异，甚至有些是打着辅导的名义骗钱，识别难度高，“货比三家”时间长，让家长和学生“很受伤”，降低了家长的信任度。何况，对于一些偏远地区和农村孩子而言，报辅导班其实是一种奢侈。费用昂贵是其次，很多地方根本没有辅导班，对于家长和孩子而言，都是一种困难。即使有一些人“识时务”，在这些地方开班了，因为各种原因，也无法达到城里那种火爆的程度，彼此难以融洽。更多时候的情况，一边是孩子周末在辅导班里热火朝天地学习，另一边的孩子在家无所事事。
这些都是可以改变的，而且很多工作在于家长去做，只要发挥主观能动性，就能做好。我们要看到，在现行的教育制度下，很多问题不是一蹴而就就能解决好的。面对禁补，家长联名请愿，不能简单地理解为他们希望给孩子加压。更在于，他们对正处在改革中的教育方式不适应，在于他们对孩子受教育方式的焦虑。这是一个社会性的问题，需要教育部门主导，全社会一起努力去解决，全部交给家长和孩子自己去努力、去创造，未免过于残忍，甚至会逼迫他们放弃。
禁补，是改革中重要的一环，但简单而粗暴地一刀切，并没有配套的考试改革去配合，只会引起家长的意见反弹。如何做到两者兼具呢？教育部门还有更多的功课要做。
（责任编辑：李焱）
