教育不该让孩子心理蒙尘

　　 日前，湖北省汉川实验高中在校内通报，该校7名高三学生因为往楼下撒纸张，被勒令退学。这则通报显示在该校一个大型电子屏上，通报称，高三学生张某、周某等7人在5月27日晚自习课期间，无事生非，哗众取宠，向楼下抛撒纸张，扰乱了正常教学秩序，破坏了学校整洁文明，影响了其他同学复习备考。给予7人勒令退学、扣发毕业证、违纪处分记入个人档案。（5月31日《楚天都市报》）　　

　　一般而言，因为成长环境不同，学生都会有独特的行为方式。比如，有的孩子可能从小乖巧懂事，有些孩子则可能顽皮懒散。这种多样性既是人类社会复杂性的一个表现，也是教育工作者必须解决的一个问题。

　　然而，在现实中，很多学校却偏爱乖巧懂事和学习优秀的孩子。对于顽皮懒散的孩子，它们往往会将其视为“害群之马”。比如，这些所谓的“熊孩子”如果违反校规，就可能被校方直接开除了事。并且，校方还会带着义正辞严的口吻说：“一粒老鼠屎会坏掉一锅粥。为了大多数孩子的利益，为了给好学生提供良好的学习环境，对于坏学生，我们的处罚理应从严从重。”

　　其实，中国人历来讲究“知错能改善莫大焉”。孩子毕竟不是成年人，所以他们的行为控制能力往往较弱。并且，处在青春期的年轻人，还往往会带着叛逆的特点。比如，他们会刻意追求独树一帜，追求个性。但他们的这些做法，往往并不会带着故意损害旁人权益的特性。教育工作者是大人，本该知晓这一格言，本该对孩子有所包容。更何况，教育本就应该为孩子提供成长风向标，而不该让孩子蒙尘。

　　众所周知，高三对于绝大多数中国孩子来说是一个非常特殊的人生阶段。因为高考是现今社会最为公平的社会流通渠道之一。甚至，从一定程度上说，它还是一个涉及命运改变的话题。该学校以这样的方式处罚学生显然带着“简单粗暴”的痕迹，不符合现代社会教育的根本目的———促进人的全面发展。

　　当然，我们也并不否认“开除”这种处罚方式的存在必要性。但问题的关键是，学校在纠正孩子陋习或者违规行为的过程中，是否已竭尽全力。如果还没进行批评教育，或者简单以开除这种方式替代批评教育，那就有违教育内涵。毫无疑问，教育学生，学校和老师应该有这样的心态：一个都不能少，不能戴有色眼镜。