自去年9月中下旬以来，全国各省份招生考试部门就开始陆续发布2014年高考相关信息。截至目前，31个省份均已正式出台高考新政。其中，各地加分大瘦身最引人关注。然而，虽然竞赛、体育接连缩水，但有13个省份的高考加分项目中，提到了思想品德及见义勇为。其中，10地提出见义勇为者加10分奖励，而北京、浙江、四川三省份奖励加20分，山东省甚至在自选项目里仅保留了“见义勇为”这一项加分。（5月25日《法制晚报》）
各地高考新政陆续发布，让今年高考的录取准则基本定调。让人欣慰的是，31个省份中，大部分省份都可谓做到了“加分大瘦身”，但仍有不少省市仍然坚持将品德作为高考加分的重要条件和标准。也正因此，“品德加分”这一我国特有现象，又招来不少非议之声。
客观来说，品德的分数化、考试的品德化，在我国存在了很长时间。而且，在许多领域内，还存在“政审一票否决”这样的传统。但是，客观而论，品德能够成为考试加分的条件，说到底仍然是荒诞的。考试和录取制度在看似“录取标准多元化”的借口之下，往往能够成为特权人士的“寻租利器”。
即便品德加分这种事是合理的，在一个权力得不到约束、特权横行的当下，谁也无法确保品德加分制度就不能被异化。前段时间，有媒体报道，在北京大约有80%的学生享受不到高考加分的优惠，因此，即便考生高考分数及排名位居前列，也因为还有许多人可以再加20分，而失去了报考名校的自信。而前些年媒体报道的各地都存在的“高考加分俱乐部”现象，更是严重破坏了高考的公平。
更何况，品德这个玩艺儿本身还存在诸多的不靠谱。一者，思想品德的高低，有时是个伪命题。首先，一个人的做人与做事习惯，在很大程度上是随着人生阅历的增长而不断变化的。其次，品德这玩艺儿究竟是要靠行动来表现的，如果没有表现出来，似乎品德就不过关。最明显的案例是，“最美女教师”张莉莉，在没救人之前是临时工，在救人之后才成了品德高尚者。而黑社会大佬刘汉捐建的学校却在四川大地震中毫发未伤，被誉为稀有的“良心工程”。再比如，许多上了《感动中国》的“高大上”人物，除了做了感动中国的那些事，回到生活中，也有许多的缺点和陋习，甚至有的还做了一些违法事……这些简直都是讽刺。
二者，品德与高考录取及进入大学后的学习，没有直接关系。进入大学学习，需要的是较好的学业基础，需要学术细胞，需要思辨能力。见义勇为者，故然应该得到奖励，但因为高考的录取涉及到教育公平和社会公平，即便是能够起到弘扬和传播“正能量”的作用，也应该尽量避免。
品德分数化，考试品德化，既违背了常识，又破坏了公平。最应该独立评判的品德问题，往往与利益挂钩才显得“有意义”；最该用分数“一刀切”的教育领域，总能留一些弹性活口，然后让整个高考录取的标准变成如松紧带一样可拉可伸。这着实是一种悲哀。希望来年，所有将品德与高考加分的省市都能毅然决然地将这些加分条目删掉，同时也删除里面的特权生存空间，促进高考录取更加公平更加正义。
（责任编辑：周姗姗）
