核心观点：中国经济网评论员臧梦雅认为，不同于传统工业时代的“工匠”，“数字工匠”并非普通技术工人，也不是科研人员，“数字工匠”所具备的关键能力正是数字素养。要想成为一名“数字工匠”，独具“工匠精神”还不够，更需要激活“数字”匠心，实现创新突破。

　　近年来，以数字技术为基础推动的技术革命、产业革命正如火如荼地展开，变革的浪潮呼唤着更多数字技能人才。

　　不同于传统工业时代的“工匠”，“数字工匠”并非普通技术工人，也不是科研人员，“数字工匠”所具备的关键能力正是数字素养。他们不仅掌握着现代工业的技术技能，也熟悉智能化网络化操作工艺，是可以利用数字技术创造性地改进提升传统产业的复合型技能人才。这是数字时代为“工匠”赋予的新特点，也是新时代对技能人才提出的更高要求。要想成为一名“数字工匠”，独具“工匠精神”还不够，更需要激活“数字”匠心，实现创新突破。

　　如今，我国制造业正处于由“制造”向“智造”升级的关键阶段，需要做好前瞻性布局，培养更多具有复合能力的“数字工匠”。今年发布的《数字中国发展报告（2022年）》显示，2022年我国数字经济规模达50.2万亿元，总量稳居世界第二，占GDP比重提升至41.5%，数字经济已经成为稳增长促转型的重要引擎。然而，数字赛道的不断拓宽也加剧着“数字工匠”的供需矛盾与技能缺口。

　　从质量上看，我国技能人才储备与数字产业化、产业数字化发展的要求相比还存在较大差距，无法适应生产制造全过程数字化的需要。此外，培养机制、培育平台等方面的突出问题，也影响了数字技能人才的培养效果，更制约了制造业企业转型升级的进程。从数量上看，随着近年来数字经济的飞速发展，大量数字化、智能化岗位相继涌现，各行业各领域对数字技能人才的需求与日俱增，相关人才短缺已经成为制约数字经济发展的重要因素。《产业数字人才研究与发展报告（2023）》提到，当前数字人才总体缺口在2500万至3000万左右。

　　加快培养更多大国“数字工匠”势在必行。为此，不少地方已经迈出探索实践的步伐。福建省总工会“数字工匠”工作品牌从无到有、从小到大、由大到强，已经成为福建工会助力高质量发展“品牌中的品牌”；浙江省永康市总工会则深入推进新时代产业工人队伍建设改革，积极推动产业工人技术迭代升级、向“智”转型，努力培养造就适应数字经济发展要求的高技能人才……

　　“人材者，求之则愈出，置之则愈匮。”培育“数字工匠”，应当以“工匠精神”为内核，围绕“数字工匠”成长周期开展工作，聚焦多元培育平台，找准高效培育路径，集聚政府、地方工会、行业、社会组织等多方合力，促进专业化数字人才队伍建设。

　　与此同时，为了让数字技能人才真正在经营发展中“挑大梁”“当主角”，相关企业要积极创新工作理念，建立健全技能评定标准，着力破除束缚人才发展的体制机制障碍，营造尊重技术、尊重人才、尊重创造的良好氛围，最大限度激发数字人才创新活力。当然，技能人才也要进一步提升数字技能，力争成为合格的“数字工匠”，从而为建设制造强国、推动高质量发展贡献智慧和力量。（中国经济网评论员 臧梦雅）