10月22日晚，网传甘肃庆阳市宁县一幼儿园老师在上课期间开直播，被网友质疑后回怼“不想看就出去”。今日(10月25日)上午，新京报记者从宁县教育体育局获悉，涉事工作人员系幼儿园临时聘用保教员，该局于24日决定责成幼儿园对涉事保教员予以辞退。（10月25日《新京报》）
时下，随着网络媒体的普及，网民的阵营也已经转移，网络直播平台成了草根群体的舞台，也成为部分网民吸粉生财的天堂。直播平台有低门槛和高效率的特点，借助手机、电脑和网络传播，可以瞬间传遍天下，凝聚起超高的人气。但问题是，网民素质良莠不齐，一些无德网民既另类又反常，违背社会道德，挑战法律底线和公序良俗。比如，一名幼师将幼儿园上课情况，进行公开直播，侵犯了孩子的个人隐私。
从法律层面讲，所谓个人隐私，自然是公民不愿公开传播的私人活动，是受法律保护的，未成年人也不例外。可如今，便捷的科技设备和技术条件，让个人隐私几乎无处遁形；特别是，在个人道德水平亟待提升和社会准则失范的状况下，偷拍似乎已成为某些人的一种生活习惯。更为可怕的是，随着网络直播的兴起，将偷拍的内容在网上传播，开始变成了某些人恣意侵犯公民权益的一种手段。直播幼儿园上课，并在网上公开曝光，就是典型案例。
然而，值得注意的是，发生直播幼儿园上课事件，也暴露出了事发幼儿园在管理上存在漏洞。尽管幼儿园是一种公共场所，但其属于一种特殊的公共场所，幼儿教室、宿舍等室内的设施和场景，尤其是孩子在学习、生活过程中的一举一动，均属个人隐私，应禁止老师及他人拍摄。特别是，2016年11月4日，国家互联网信息办公室发布了《互联网直播服务管理规定》，互联网直播服务提供者应当建立直播内容审核平台，根据互联网直播的内容类别、用户规模等实施分级分类管理，对图文、视频、音频等直播内容加注或播报平台标识信息，对互联网新闻信息直播及其互动内容实施先审后发管理。可见，在直播幼儿园上课事件中，相关网络直播平台，也存在管理缺位的问题，应承担连带责任。
因此，直播幼儿园上课，当反思监管缺位。有关部门除查处涉事幼师外，还要通过对制度的反思，构建网络直播完善的、行之有效的道德制约体系，监督网络直播平台，始终坚持清醒自律的态度；同时，参与直播的平台及其工作人员，需要加强职业道德修养，始终遵循职业道德规范，将高尚的道德情操内化为职业精神。更重要的是，网络信息主管部门，应该明确网络直播把关人的角色定位，在政策上做积极的引导，有必要完善相关法规，对那些恶意直播行为，进行相应的惩罚，提高恶意直播的违法成本。
（责任编辑：李焱）
