小孩“做买卖”并非洪水猛兽

　　讲道题要收5元钱，有人大惊“现在的孩子怎么这么精明”，甚至冒出商业逻辑“侵蚀幼小心灵”之慨。其实，这事儿没那么严重，实在不必上纲上线。

　　今天的中国，早已过了“耻于言利”的时代。讲习题、看笔记收费，与其说是孩子“早熟”“世故”，不如说这更像是一种初级形态的“劳动交换”。作为一种教育理念，“劳动付出可以获得报酬”已经成为某种共识，很多父母都曾以付费方式鼓励孩子做家务。我们暂且不论“讲道题收5元钱”合适与否，单就这种交换方式而言，与“刷厕所父母奖励5元钱”并无本质区别，完全没必要视之为洪水猛兽。

　　在笔者看来，让孩子早点了解劳动交换或商品交换的逻辑并不可怕，相反，倘若引导得当，还可能大有裨益。一方面，孩子们未来都要步入社会，这些规则迟早要了解，早接触早习惯没准还能减少其进入社会后的认知偏差；另一方面，通过一些交换能够清晰地告诉孩子，付出是有收益的，获得也是有代价的。不少大企业家都曾分享自己小时候在社区送报、送奶挣零用钱的故事，言语间也常常感谢这些经历对自己成长的促进作用。

　　认可孩子的“劳动交换”，并非否认互帮互助的价值。这是两个不同层面的交往规则，完全可以实现良性互动。如果说，缺乏“交换”“价格”等概念认识时，孩子们的无偿互助是源于赤子天性，那么在清楚了商业逻辑、明白了收益价值之后，仍能够选择倾力帮助而不要回报，才算真正懂得了处世的规则与情谊的温暖。