法国国民议会7月30日表决通过一份法案，全面禁止15岁以下学生在校园内使用手机。消息一出，迅速引发舆论关注，包括中国父母在内的许多家长大声叫好。
常盯屏幕伤视力，只顾手游不学习，青少年沉迷手机的危害有多大，不必多说。许多人惊愕的可能是，素来倡导“尊重天性”“自由生长”的西方，竟然会下如此狠手帮孩子“断舍离”。实际上，西方对电子产品侵入孩童生活的担忧更深，许多家长甚至直接称电子游戏为“毒品”，管游戏开发者叫“毒贩”。不独法国，许多西方国家都拿出了相关举措——意大利2007年颁布禁令，违规使用手机可取消期末考试资格；希腊不仅禁止学生使用手机，连教师在校园使用手机也有限制；英国的“手机禁令”已经覆盖了95%的英格兰地区……从制度层面对少年“低头族”予以强力约束，这种鲜明的态度、统一的安排值得我们借鉴。
这些年，中国社会对少年“低头族”的关注持续增长。为了让孩子们能从网络世界中“探出头”，不少地方和学校都进行了探索。有的专门召开“手机销毁大会”，场面不可谓不壮观；有的每天安排老师站在校门口“安检”，手机概不入校。这些做法，效果也是有的，但要么限于一地一校乃至一个班级，不具备普遍性，要么引起孩子的逆反心理，让孩子与教师、家长的关系疏离。究其原因，或在于一些操作的简单粗暴，但关键还是自发管理的形式不给力。没有清晰的规则制度要求，没有一以贯之的执行力度，最后大家各行其是，治理效果自然十分有限。
当然，我们点赞“手机禁入校园”，并非要对电子产品一禁了之。信息时代，孩子们作为“网络原住民”，想完全与智能手机绝缘，不现实也无必要。呼吁出台统一的顶层设计管管少年“低头族”，督促他们有节制地使用电子产品，最终目的是要帮助这些心智尚未成熟的孩子更好地拥抱这个世界，明白应当“物为人役”，而非“人为物役”。让工具和我们的生活、情感、思考保持恰当距离，将有限的精力集中在最有价值、最有意义的地方，孩子的成长才能真正搭上信息时代的快车。
“低头族”越来越多、年龄越来越小，映照出人们在海量信息冲击下的脆弱与迷茫。增强孩子的自制力和免疫力，不能只靠家长、学校，更需要国家政策落锤定音、凝聚共识，这恐怕是我们从法国新规中获得的最大启示。
（责任编辑：李焱）
