北京大学校长林建华日前接受媒体采访时表示，北大的综合改革正稳步推进，效果开始逐步显现。在人事改革方面，北大未来将尝试取消院系行政领导的行政级别，并采用聘用方式，进一步弱化行政级别，加强人员流动。取消行政级别以后，北大会采用聘用方式上岗。（11月10日澎湃新闻网）
高校“去行政化”改革多年前便已提出，而南方科技大学也早已充当先锋做出了表率。高等教育有其发展的自身规律，高校不同于党政机关，高校的发展、运营、规划和管理是一项系统而专业性强的工作，用行政化手段来管理学生和教职工，且不说学生“买账”与否，教职人员的发展定位便存在了依靠行政级别晋升与依靠业务能力晋升的双重选择，这不仅不利于教职人员的自身专业素养提升，更不利于高校完成教育、办学和人才培养等使命。
行政化管理下，编内编外可谓“两重天”，编外人员由于工作的不稳定性，往往在工作之余会为自己留有“后手”，以备失业后的不时之需，尤其是对于“转正无望”的教职人员而言，更易心生杂念，无法全身心投入在教育教学工作中；编内人员其先天的工作稳定性，极易滋生惰性心理，不少教职人员在教育教学工作中不求有功但求无过，将人才培养的使命转为日常的工作应付，久而久之，这不仅导致自身业务能力难以提升，也影响了学生的成长成才。
不仅如此，“稳定感”还使得部分教职人员轻业务重职称和级别，片面追求所谓的“教授”“院长”等头衔，认为高职称和高级别才会赢来更多的社会尊重，殊不知避实就虚的追求不仅得不到社会的认可和尊重，更愧对“教师”这一职业要求。其实，人们真正尊敬的是桃李满天下，甘为教育默默奉献的教育先锋，他们有的是支教志愿者，有的是基层教职人员，有的是专家学者，也有为教育事业无私奉献的无名人士。
聘用制则打破了这种稳定性，给每个人的工作带来了一定的不确定因素，使得每一位教职人员都将主要精力集中在本职工作中，从而营造出轻头衔重业务的良性氛围，进而实现为社会培养更多人才的目标。如今，前有南方科技大学的成功经验，后有北大等高校的不断改革实践，我们不妨静候他们的佳音。
（责任编辑：邓浩）
