艾毅幼儿园发公开信称该园5岁男孩小健（化名）有“特殊儿童倾向”，被小健母亲以侵犯名誉权告上法院，在一审驳回诉讼请求后，小健母亲选择上诉。（11月3日《新京报》）
仅仅因为孩子向别的孩子吐吐沫，幼儿园就称孩子有“特殊倾向”，并在公开信的发布。这样的行为不仅是一种教育歧视，还有着严重的侮辱之意。其遭到家长起诉可谓咎由自取。法院二审改判不仅是对幼儿名誉权的保护，也给一些教育机构提出了警示。
在生活中，类似这样的给孩子贴标签的行为并不鲜见，一些老师往往下意识地给一些孩子给予“特殊照顾”，殊不知，这些“特殊对待”都或多或少地给孩子造成影响，甚至容易导致孩子自卑自闭等性格，对孩子健康成长极为不利。
就像这次，幼儿园声称孩子有“特殊倾向”，虽然“特殊”是一个中性词，但是“特殊倾向”出自幼儿园之口，在大多数人看来，并非一种褒扬，而是有着严重的歧视和侮辱之意，这种用词显然不利于孩子成长和心理健康，这也是孩子家长上告的原因。幼儿园作为一种教育机构，并非专业的医疗鉴定部门，没有资格做出“有特殊倾向”的结论。
再者，孩子顽皮属于正常现象，仅仅因此断定孩子“异常”，并且广而告之，显然是一种侮辱。退一步说，即便孩子真的有异常行为，作为老师，也应该私下和家长沟通，或者邀请专业人士对孩子的行为或智力进行鉴定，在这样的基础上，做好隐私保护，再对孩子进行特殊照顾，制定特殊帮扶计划等，这些都是可行的办法。而不是到处散播，给孩子和家人造成伤害。
教育是一种易碎品，需要“轻拿轻放”，对待孩子不能有任何的粗暴之举，有时候，老师的一句话，一个动作都可能给孩子造成难以修复的伤害，甚至影响和改变孩子的一生。尤其是幼儿，基本上属于一张白纸，老师的言行无疑会给他们带来很大影响，如果老师言行失范失当，很容易给孩子脆弱的心灵造成伤害。
因此，老师的言行对孩子来说，至关重要，孩子经不起任何的“特殊”伤害，老师在教育孩子时应该谨言慎行，对待孩子一视同仁，不乱贴标签，不因人而异，这不仅是教育的基本宗旨，也是对孩子的最好的呵护和保护。（千龙网香山评论特约评论员 刘剑飞）
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