解决“弃婴”难题，离不开“社会共治”

　　怀胎十月，一朝弃之。前晚9时许，广州荔湾区芳村陆居路西小区，一名出生仅5天的男婴被遗弃在一张石桌上，随身纸条自称“我们是学生不懂事，求求好心人把他抚养成人”。所幸，男婴经医院检查并无大碍，目前已经被送至广州市社会(儿童)福利院照顾。（6月29日中国广播网）

　　这条新闻一出，弃婴问题再次触及公众的痛点。尤其是遗留的纸条，更是狠狠地给了整个社会一记响亮的“耳光”。在相关的评论中，有同情孩子的声音，有指责父母狠心的语言，有质问学校教育的评论……然而笔者认为，面对弃婴，在感性的情绪宣泄之后，整个社会不能沉寂下来，应进行更多的反思。

　　我们知道，弃婴的直接原因多是孩子疾病无钱医治，或像新闻中那样意外怀孕无能力抚养，这一方面是由于孩子父母在婚前缺乏婚检，一方面是由于不安全的性行为。尤其是广大青少年，缺乏足够的性知识，在发生性关系时没有足够的保护措施，发现怀孕以后，由于羞涩心理，担心被父母责骂、社会唾弃，没能采取恰当的处置方式，造成了遗弃的悲剧。

　　如果孩子父母留的纸条内容是真实的，本次弃婴也是被逼无奈的选择。那么无论是靠道德的约束，还是法律的大棒都不能从根本上解决弃婴问题。就像找到孩子的父母之后，谁来抚养孩子，谁又有能力抚养孩子？无论从哪个角度来讲，孩子都是无辜的，公众都希望看到孩子能在完整的家庭、足够的关爱下健康成长。然而，在孩子送到福利院或被人领养之后，成长的环境将面临更大的不可预知性，所以解决弃婴需要“源头”管控。

　　首要的是家庭要与孩子多沟通，主动普及性知识。在欧洲，孩子在青春期之后，总是往孩子的书包内主动放置安全套等。基于传统，我们不必像欧洲那样开放，但要让孩子及时了解基本的性知识。在父母无法开口的情况下，学校决不能再对性知识遮遮掩掩，要进行及时的知识普及。更为关键的是，在寄宿制学校越来越多的时候，学校老师要尽到责任，及时关注孩子的身体及心理变化。全社会要有关心未婚先孕人员的胸怀，公众也不能戴着有色眼镜看待这些人，要给予他们更多的生存生活机会，这样也就给了孩子更多的机会。社会要形成相应的保障体系，国家也要搭建救援平台、设置安全岛等为弃婴兜底。