目前，一些幼儿园和小学间教学内容的衔接变质了，拼音、写字及小学数学成了一些幼儿学习的主要内容；一些社会机构以提前学习、强化训练为内容的入学准备培训大行其道，很多家长耗费了大量的金钱，幼儿也被迫在不同的幼小衔接班之间赶场，影响孩子健康成长。对此，教育部门一直努力纠正学前教育“小学化”现象，并且开展了专项整治活动。科学的幼小衔接，要求幼小协同、家校配合。对此，小学要积极参与和配合，根据新生的特点改革课程内容与教学方法，注重小学教育的生活性、游戏性和情境性；作为家长，应努力做小学零起点教育的支持者和监督者，不要做幼儿园教育“小学化”的鼓动者和被胁迫者。（本文来源：经济日报 作者：南京师范大学教授 虞永平）
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