距离2016年高考还有20来天,但在湖北、江苏，许多本该在家中陪伴孩子冲刺的家长，却怎么都坐不住。根据教育部、国家发展改革委日前印发的方案，湖北、江苏两省，今年将分别调出4万和3.8万生源指标给中西部省份。（5月15日凤凰网）
近日，一张安排江苏、浙江等省份将高校招生计划向内部省份调出的计划表，激怒了湖北，江苏两省的家长们，他们认为，这是把原本属于江苏，湖北两地考生的本科名额转给了其他人。
毋庸置疑，高考对于国人，是“千军万马过独木桥”，是“鲤鱼跃龙门”，是“人生转折点”，对于任何一个中国家庭都意味深远。尤其独生家庭和农村家庭，在他们看来，高考便是社会阶梯，它通往社会上层阶级。莘莘学子寒窗苦读、脱胎换骨，一朝改变父辈的命运，便是高考的意义所在。
不可否认，江苏，湖北两地的基础教育总体质量水准是全国前列的，但与北京上海相比，升学压力较大，一本率并不高，考生在应试中的艰苦和竞争惨烈，要超过很多地区。名额外调作为高考指标行政分配，无疑是维护公平的措施，但绝非高枕无忧之策。
在5月11号，江苏省教育厅新闻处副主任薄其芳发表的言论“江苏省教育厅作为东部的发达省份，也该为全国做贡献的时候了”更是引发舆论的剧烈反应，不少人认为北京上海经济发达、教育资源丰厚，为什么无外调或较少外调名额？也有人认为西部经济不发达、教育资源贫瘠不应成为牺牲其他省份考生利益的理由，一场由教育公平引发的“地域攻击”愈演愈烈。
诚然，高考指标行政分配能够在一定程度上缓解地域差异，但实则是“拆东墙补西墙”，不是长久之计，长此以往会造成地区之间的不公、不和。此次江苏湖北地区的考生、家长忿忿不平，围聚省政府的抗议活动便是明证。
子曰：“不患寡而患不均”，实际上大部分公众都能体谅支持中西部教育的出发点，但是同为发达地区、同为教育资源丰厚地区，何以湖北、江苏地区输出名额最大？何以考卷难度过高？何以本科录取率靠后？倘若能基于实际解释清楚，那么舆论必然不至于一面倒地指责政府。恰恰是既不能实现相对公平，又不能解释得当，才会有“家长围城”之难。
教育公平的原点在哪里？政府为缩小各地高考录取差距所做的努力值得肯定，但应该解释清楚，程序应该更为透明，而作为公众，也应该给予一定理解，勿将教育公平作为“地域攻击”的借口。
（责任编辑：邓浩）
