1月29日，深圳市政协六届二次会议开幕。在会场上，一位身穿西服、戴红领巾的少年引起了各界的关注。这位少年名叫柳博，是一名14岁的初二学生，此次是作为深圳市青少年代表列席政协会议。深圳团市委工作人员接受北京青年报记者采访时表示，作为列席人员，柳博主要是旁听会议内容，不参与正式的会议流程。之所以推荐他，是因为他自身优秀。
在采访中，柳博表达出的观点主要有二，一是“不能让一张试卷决定我们的未来，我希望考试能够多方面的培养和考察我们的表达、阅读多种能力和素质。”二是“我觉得还可以通过增设特色课程。”简单来说，就是对考核方式和教育方式的建议。
关于教育方式的建议，我并没有察觉出任何不妥，就像另外一位委员所说，“不能只是公立教育，它保障了公平，但它没有效率。”因此，有条件的教育机构，在并不占用其他教育资源的前提下，积极探索更有成效的教育方式，是有利于我们教育事业发展的。
令我觉得荒唐的是其对考核方式的建议，“不能让一张试卷决定我们的未来”，那由什么来决定呢？少年有出席很多活动的机会，必然得到了锻炼，因此他觉得可以通过考察表达、阅读的能力和素质来决定。这好像也无可厚非，利已本就是人的本性。
少年错了么？他没有错，他只是不知道自己在做什么罢了。他只是觉得初三了，学习压力大，怕考不好影响自己的形象。他的人生是完美的，却不是完整的，因此他站在高耸入云的山上，俯视众生，他理解不了人们对他的质疑，他认为人们的愤怒只是因为他的阿玛尼西服，他问，“难道父母努力工作、辛苦打拼创造的富裕生活是一种过错吗？”
他只是不懂什么是素质，他站在山上，因此只明白表达、阅读的能力，文学、艺术的造诣是一种素质。假如他走下山，和贫困地区的孩子们走一次数小时路程的山路到学校，吃一顿来之不易的免费午餐，玩一次因为学校买不起拍子只能用手打的乒乓球，他定然会觉得，那些对父母的体谅，对知识的渴求，洗衣做饭的技能……都是一种素质，一种藏埋于功利与世俗，且永远无法计量和考核的素质。
他只是不懂什么是未来，一张试卷是远远决定不了他的未来的，最多影响他的未来，但是如果没有这张试卷，有些人却没有未来。人们觉得愤怒的原因是，凭他的年龄，能站在那里，他的家世已经超过大部分同龄人，而他还要试图葬送掉那些人最后一个和他平等的机会。
我们从不苛责无知的孩子，因为无济于事。但我们不得不反问，让这位少年列席政协会议，真的合适么？其一，深圳回应，“他作为列席身份参加，就是听取会议报告和代表委员讨论，主要是旁听，不参与正式的会议流程。”，但事实是，少年在会议中的座谈会、采访等环节不成熟的发言，确实造成了公众效应，甚至“得到了不少委员的力挺”，其造成的结果远远不止旁听、学习。其二，深圳回应，“没有人是生来就会的，总要有个途径慢慢去接触和了解，他和他所代表的群体，都有权利知道会上说了什么。”笔者私认为，少年确实代表着某些群体，但绝对不是全国数亿的青少年，当然也不是深圳数以万计的青少年，假如可以的话，为什么不去城中村，关心那些因为父母是农民工没有户口，无法入学的孩子知不知道会上说了些什么。
看到针对该事件，群众的质疑和愤怒，我们不应该无视这个社会不同阶层的撕裂和仇恨。我当然知道世上，从来没有完全的公平。但我一直坚持自己的信念，毕竟，那条上山的路虽然崎岖，野草丛生不易发现，但我知道，路是存在的，只要有耐心，不怕困苦，是有机会看看山上的风景的。因此，我想呐喊，我实在不忍这条路被悍然切断，为了自己，也为我身边无数寒门的子弟。
虽然山上的你，说话时声音很大，传得很远吧。可山下的我们，声音很小，但毕竟人多呐。
（责任编辑：年巍）
