2015年12月26日，浙江嘉兴，在大雾中迎来了2016年全国硕士研究生招生统一考试日。去年底，曾经参加过考研的74岁“爷爷考生”邹伟敏经过一年的刻苦复习，再一次向他的梦想目标发起冲击。
从“爷爷大学生”到“爷爷考生”，邹伟敏的每一步都让媒体瞩目。虽然他本人除了“热爱学习”，实在没多少其他人生情趣，但60多岁再考大学，成为全日制大学生，再到73岁高龄开始考研究生，只要到毕业季、考研季，就像与媒体商量好，“爷爷+高教体系+媒体视角”总能一遍遍抢占头条，一遍遍刷屏，客观地说，媒体需要邹伟敏在考试季提供素材，那么邹伟敏在被公众消费之外，是否也需要公众？而总是退居幕后的体制，该以什么样的身份出现？
除了如实采集新闻，媒体还应有更多担当和情怀。就邹伟敏的新闻而言，笔者认为媒体表现出自私轻佻的一面。就现在对邹伟敏的报道，还是停留在“如此高龄还在读大学，还在考研，学渣们，自己照照镜子吧”这样的肤浅话语，而网友似乎看到了一个“一定要学习”的励志故事，看到了充裕生活之外的“形而上的精神意志生活”。然而笔者想说，媒体的关注点错了，把读者带沟里去了。
首先是爷爷考生能不能考上，如果考不上，面对媒体“一定能考上，考不上明年还要报道你给你鼓劲”的怂恿，是不是又要咬牙再干？74岁的老人，人生还有几年？能不能换一种生活方式？还有即便考上了，所学的东西还有多少能产生实际效益？难道只是给媒体看的盆景装饰吗？再说教育成本问题，考上的学校是否要为他开小灶，安排专门宿舍，导师除了关心学习，还要额外关照他的生活起居健康？由于年龄悬殊，各种成本都会攀升，而大学培养学生是要讲效益的，难道就是为了表明“人人在学习上是平等的”，而在某一个特定人身上做一些表演性的规定动作呢？如果要满足老人的继续学习愿望，完全可以让他上老年大学嘛。
说媒体的关注点错了，还有一个关键元素。据笔者了解，邹伟敏一辈子没有结过婚，年轻时也没有过长期稳定的收入来源，没有养老保险，没有人照顾，上大学某种意义上说是一种生存方式，毕竟学校可以提供相关生活补助和安定住宿。有没有想过如果不上学，不考研，这位古稀老者靠什么生存？而媒体选择性的忽略了老人的生活困境，只是聚焦在“爷爷考生”的励志故事上，而这是服从于媒体每年炒作一次“爷爷考生”的目的。如果媒体多关注一下老人的养老问题，多呼吁社会或者政府解决老人的当前生存问题，对邹伟敏而言或是更加迫切更加有用之事。
“爷爷考生”的学习干劲很感人，但媒体和公众在消费这位新闻人物的同时，能不能把关注点也调向利他的一面，多为老人家的未来生计呼吁，多想办法解决他的现实生存问题？别只想着周期性地消费老人，季节性地不需要他时，让他还在为下一步该如何生存而忧心。
（责任编辑：李焱）
