从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，前天晚上，武汉理工大学的一名副教授却自己主动趴在教室前门，要求学生“凌辱”他。老师的举动震惊了在场的150余名大学生。此举是何用意？这位副教授解释：跨过老师，只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威的精神。（5月13日《武汉晚报》）
对于这位教授的举动，有人认为这无非是一场喧嚣的行为艺术。在我看来，这不是喧嚣的行为，这恰恰是教育的艺术。这位教授讲授的是关于思维模式的课题。这样讲授，那样讲授，真正能记得住的，能吸收了的，能消化利用的，能有几人？而就是一场简单的“胯下之辱”收到了立竿见影效果。每一个跨过老师身体的学生，在从抬步到落地的一瞬间都理解了打破传统思维定式的重要意义。
他们跨过的不是老师的身体，而是陈旧的思维方式。
想说一个小故事。孩子上二年级了，做一道题，我发现他做错了，就想纠正过来。可孩子就是不愿意修改，他说是老师教的。我逼着他修改，他哭了。受几千年封建思想侵袭，在我们心中都会认为“老师就是对的”。我们的敬畏未必就是对的，老师说1+1=6，我们就认为真的等于6，而实际上这是错误的结果。即使有的人明明知道老师是错误的，可是依然会为了得到分数，在答卷上写上6。这是因为老师有裁决权，只有你给了这个错误的结果，老师才会给予你分数。假如，这样的人走向了社会，又会如何？他们会成为一个漠视真理的人，会成为人云亦云的人，会成为为了自己利益而颠倒黑白的人，更会成为习惯于为了保护自己而“将错就错”的人。这对于社会的发展是没有一点好处的。
只有听老师的话，才是好学生吗？勇于纠正老师错误的学生，据理力争不让老师再传授错误知识的学生，才是真正的好学生。延伸了来说，在官场混的人，也会“将错就错”，用错误的答案换取自己的进步。领导明明是贪污分子，不去举报，不去纠正，反而迎合领导贪污心理。在商场之上，董事长的决定很可能会给公司带来几千万的损失，作为职员却不敢去纠正错误，不愿意违背董事长的意愿，这种谨小慎微、不敢担当的心态要不得。
“胯下之辱”还让学生看到了心头的枷锁。有些事情原本和羞辱无关，和丢人无关，可是由于人们一直以为“胯下”就是侮辱，也就一直认为“胯下”就是不折不扣的侮辱了。韩信的“胯下之辱”确实是侮辱，而这位老师的“胯下之辱”是侮辱吗？这恰恰是师生之间的亲密无间。有的时候传统认知未必就是对的，坚持了几千年的错误认知，又有几个人敢于打破？
有的时候，思想的进步是很简单的，就看你有没有勇气迈开第一步。迈开第一步，当这一步落地的时候，摆在你面前的就是秀丽的景色。国家正在全新的改革，我们每一个人都应该有勇气迈出思想枷锁的第一步。
（责任编辑：武晓娟）
