新年伊始，北京市西城登莱小学邀请700余位学生家长进校园话老礼儿，并通过书信的方式为自己的孩子立下一条要遵守的“老规矩”。寒假，孩子们将围绕自己立下的老规矩，规范自己的言行，家长则通过照片等形式记录下孩子的践行过程。（1月13日《北京日报》）
给“新社会”的新孩子，灌输和传播“老规矩”，改变孩子因为“无规矩”而导致的待人接物和处事的不到位、不礼貌和不雅观的现象，让现代孩子多些“老规矩”的素养，多些内敛和稳重，多些彬彬有礼的修养，给孩子的“活泼”和“活蹦乱跳”注入古典的羞涩美感，学生践行的是“老规矩”，带来的是新时代孩子的明事懂理。
不可否认，现在的孩子大多生活在娇生惯养当中，任性有余而理性不足，个性张扬而内敛不足，追求自由而少受约束，久而久之，很容易演变成为没有教养的新一代，甚至演化为自私自利和目无他人。如果能够给现代的孩子多些传统和“老规矩”的伦理教育，让现在的孩子成为知礼仪，懂规矩的“乖孩子”，无疑是孩子的思想道德和人文素养的精神福祉。
“老规矩”不是老封建，更不是宫廷礼仪，也不是官场上的逢场作戏，它来自于民间，是千百年来老百姓自觉、自愿遵守和践行的待人接物规则，是靠生活实践得来的传统规范民俗，是演变和传承下来的人文精神精华和宝贵的风俗文化遗产。从当前现实来讲，这实际上也是社会主义核心价值观的历史体现。
不许吧嗒嘴儿、不许斜楞眼儿、不许罗着锅儿、不许嘬牙花儿……很多“老规矩”都是耳熟能详，但在生活中却流于随意。还有一些老规矩是几近消失的，比如敲门不能太使劲，敲三下要停一停，如果急促地长时间敲门是非常不文明的……“老规矩”看似不起眼，但却道出了中国文化中“礼”的真谛。作为教育者，有责任让孩子遵循老规矩的要求，进而传承它的人文精神。
此前，一些学校举办的“孝敬文化节”上，众多学生在父母面前下拜磕头，在父母的头上拔下一根白头发，永远留念；给父母洗脚等，学校要弘扬传统文化和感恩精神没有错，关键是不能走形式，而要行之有效，持之以恒，进行更走心的传统文化教育。不妨重拾“老规矩”，通过喜闻乐见的好形式，让学生勤于接受，乐于接受，进而春风化雨，结出人文精神教育的丰硕成果。进一步讲，真的想弘扬和复兴传统礼仪，不妨从多读国学等传统经典开始做起。
（责任编辑：年巍）
