近日，徐州市西苑中学要求：男生必须留平头，女生头发齐耳。据悉，该校对学生发型的要求已经持续了很多年，近日的“升级版”遭到不少学生吐槽：“太冷了”、“女孩头发这么短，出去人家还以为是男孩”。该校德育处则表示，此举是为了树立学生们的规则意识。（12月30日《现代快报》）
从44厘米距离到长胖一斤罚款50元，从打卡就寝到床铺不许拉帘，如此种种，不一而足，奇葩校规何其多。更奇葩的是，每一个奇葩校规后面，大多站着一个正襟危坐的理由。比如这一次，校规——男生必须留平头，女生头发齐耳，竟然是为了“树立学生们的规则意识”。现代文明之下，培养未来公民的规则意识，实在是善莫大焉的事，但是这短发校规跟规则意识，能扯上关系吗？
不妨先去检索“规则意识”的内涵，再高大上的辞藻，终归还是要蕴于现实生活中。通俗来说就是“发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识”。有论者对规则意识做了三个层次的分类，第一个层次是对规则知识的了解。换句话说，就是能明辨是非；第二个层次则是遵守规则的愿望和习惯。句话说，就是能明事理，守规矩；第三个层次是遵守规则成为人的内在需要。在这种境界中，遵循规则已成为人的第二天性，外在规则成为人的内在素质。
对照短发校规来看，又能在规则意识的哪个层次上发生作用呢？留个短发能让学生明辨是非？知道留长发是“不对”的？还是让学生从此对留短发的意义有着深刻的理解呢？抑或是从此以后，平头或是齐耳成为男生和女生们审美的终身标配呢？
实事求是地说，作为在校的学生的确需要在发型上有所规范，太个性的发型，就跟奇装异服一样，终归还是与校园环境格格不入。这一点，在中小学生守则里，应该也有具体的说明。但是，正如学者董海宁所言，从现代教育的趋势和青少年发展的角度来看，学校出台这样的规定是不太合适的。现在的青少年发展，越来越倡导个性化培养，头发长短、发型怎样，涉及到学生的审美。学生根据自己的脸型、气质会选择不同的发型。如果千篇一律强求所有学生都一样，学生就丧失了审美的选择性，甚至可能会因此影响到个人心情、学习态度。最好的方式，一定不是以校规之名去强制，而是应该会去引导，让涉世未深的孩子，树立正确的审美观，并建立对校规和学生守则的认同和理解。
再从所谓的树立规则意识来看，强压之下，对这些本就处于叛逆期的孩子，只会出现反作用。短发校规遭到吐槽，便是最好的例证。当孩子们没有建立起对这种校规的内心认同，如何去明辨是非，又如何去理解校方的“良苦用心”呢？更遑论成为他们的素质修养追求。更令人唏嘘不已的是，校方对违反校规者，竟然还有“强制让剪头，过不了关就不让进学校”。学生的上课权利，学生的自主理发权利，又如何能被这般践踏呢？在校方那里，又是否还有法律规则意识呢？如果连自己都没有规则意识的自觉，还谈何“树立学生的规则意识”呢？
从根本上说，短发校规，依然是驯化教育逻辑下的必然。在这样的逻辑之下，看不到对学生个性和权利的尊重，这样的简单粗暴之下，哪里还有规则意识呢？
（责任编辑：李焱）
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