据9月10日东方网等报道：为庆贺2014年教师节，习近平总书记专程到北师大视察，他在翻看课标时对师生们说，我很不赞成把古典诗词和散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
今年以来，一些地方为了“减轻学生负担”，在教材中删去了古典诗词和散文，这招致许多社会有识之士和家长的不满，当时大家担心的仅是觉得中国古典文化功底的建立，要从小就打下基础，否则将来就较难有一个扎实的提高。现在看来，对这个问题的认识应从“去中国化”角度上理解，这应当是中央对教材问题的一个不寻常的表态和批评，值得教育部门深思。
为什么说删去古典诗词和散文就是“去中国化”呢？大家知道，中国是个有超过五千年灿烂文化的文明古国，而传承中华文化、文明的，就是各种典籍、各种优秀的文化作品和物质创造，其中古典诗词和散文是其中重要的一翼。说到古典诗词和散文，从《诗经》、《春秋左传》到清代的大量优秀诗词和散文，历朝历代产生了多少辉煌的巨篇宏制！这些就是中华文化和文明的代表，是中华文化的基因。古典诗词和散文，既体现了中华文明的丰富知识内涵，也是中华民族的生活方式、道德规范，这种古典诗词和散文所体现出来的韵味儿和魅力，只有纯中华血统的人才能理解透、读懂其中的况味，所以说古典诗词和散文不单单是供茶余饭后赏玩的作品，而是中华立国的文化传统基础，是中国人生存素质的体现。如果我们不去学习和继承它们，就会丢掉民族的魂，丢掉中华民族的基因。当中国人都不知道孔子、不知道《诗经》唐诗宋词元曲明清传奇、不知道司马迁李白杜甫苏轼范仲淹，那么，中华民族还能自立于世界民族之林吗？
也许有人会说，删去古典诗词和散文仅是在低幼教材中，将来在初高中时可以再学。我觉得这么解释也说不通。大家知道，低幼阶段孩子记忆力最好，古典诗词和散文需要靠记忆力先背诵才能逐步理解，所以让孩子在小学、初中阶段学背诵简单的古诗词和散文，效果最好，最能终身受益，而更重要的是，在孩童启家阶段向他们灌输优秀古典诗词和散文，还可以起到三个作用，即：一是从小就培养他们对中华古典文化的敬畏和兴趣，二是用中华传统文明从小就帮助他们树立正确的人生观、价值观，三是帮助他们在长身体、学做人阶段确立中国人的生活范式，所以，让孩子从小读点优秀古诗词和散文，并不是简单“增加知识”的功利主义、实用主义，更不是为了长大了附庸风雅，而是为了传承中华文化文明的基因。
愿习近平总书记的提醒能落到实处，中国的教育千万不能迷失了自己，搞“去中国化”没出路。
编辑点评：
无论是这几年兴起的国学热，还是近来小学低年级课本的删古诗，都是对中国文化的偏颇认识导致的行为失准，应予以纠正。
（责任编辑：武晓娟）
