据楚天都市报报道 20名小伙7个老鸨，诱骗30多名少女，到湖北宜昌4个卖淫窝点卖淫。受害人多数未成年，最小的仅14岁，最大的也不过19岁。这个以22岁襄阳男子倪某为首的犯罪团伙，组织、引诱、介绍少女卖淫，被公安部列为部督大案。襄阳警方历时半年之久，全力侦破，抓获15名嫌疑人，解救13名受害少女。
30多名少女被诱骗卖淫，读来令人心惊胆寒。联想近段三名女大学生被害，人们都在思考同一个问题：是什么原因造成女生安全事故频发？怎样才能为女生编织一张牢不可破的保护网？
毋庸讳言，社会伦理道德沦丧、法制观念淡薄是女生安全问题的根源，但媒体一直纠缠于此类争论，显然于事无补。细究这些案例，我们不难发现其中的共性，很多女生安全防护意识淡薄，令人唏嘘。加强女生安全教育，提高女生安全防护意识已经迫在眉睫。而要达到这一目的，在国家层面开发“女生安全教育课程”才是最为便捷有效的途径。
一直以来，我国针对在校学生的安全教育处于相当被动的状态，安全教育课程更是一片空白，以致安全教育被应试教育严重挤兑，只有在迎接上级检查或者事故发生之后才不得不拿出来“晾晒”一下，真正坚持安全教育常态化的学校几乎是没有的，这与缺少安全教育课程不能说没有关系。教育管理者常常痛感安全教育没有统一的模式，缺少具体的操作指导，缺乏实践工作的标准，缺少参照研究的课例，所以即使想把工作搞起来，也常常方向不明，方法欠妥，吃力不讨好，最后不了了之。
这一点可以借鉴俄罗斯的做法。俄罗斯自1991年起开设《生命安全基础》课程。2003年开始，《生命安全基础》成为必修课，每个年级的学生都要学习，计入毕业成绩。《生命安全基础》课程编写遵循学生认知规律，依据循序渐进、由近及远、由具体到抽象的原则教授安全知识。一至四年级，教授家庭、学校、社区、街道中的危险因素和安全知识。五至八年级，教授自然环境、自然灾害、社会冲突中危险的应对与人身安全。九至十一年级，教授现代高科技环境中存在的危险因素、各种突发事件的应对与自我保护。 经过20多年的发展，俄罗斯《生命安全基础》课程的教学内容日趋成熟，并形成了稳定的课程体系。该课程配有多个教学大纲和多个版本的教材，各地学校可因地制宜。
《生命安全基础》课程是俄罗斯学生获得安全教育的最重要渠道。一些研究显示，在开设这门课程之后，学生应对危险和伤害的能力大大提高。国家可由教育部牵头，组织专家、学者、教师进行女生安全教育课题的研究和开发，并制订教学大纲，强制规定课程的比重，不断创新安全教育教学形式，促使女生安全教育常态化，使女生在成长过程中及时获得自我保护的本领。
（责任编辑：年巍）
