近日，教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》，其中规定“建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成绩列入学生档案。毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理”。这意味着，体测不达标的大学生将无法获得毕业证。（7月27日《中国青年报》）
身体是革命的本钱，没有一副好身板、好体魄，怎能干好工作？应该说，教育部出台新政将高校毕业证挂钩学生体测成绩，其初衷绝对是好的，目的是想引导高校重视学校体育工作，切实提高学生的体质。
毋庸讳言，当下各高校学生的体质状况下滑已是不争之事实。学生体质下降，是由于体育的缺失，是中国教育体制下多年“重文轻武”的后果，是各类高校出于各种顾虑不积极推动体育运动开展、导致学校体育活动因噎废食而留下的后遗症。故而，相当多的高校对体育教学和活动课开展不重视。正如南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授所指出的那样，“最大的问题在于，学校平时能够做到开足体育课、开展各种体育活动、让学生每天锻炼一小时吗？”王教授表示，根据他多年来对高校体育活动的了解，国内很少有高校能做到。
不难看出，教育部出台新政也属于情非得已。但也须看到，教育部印发的《高等学校体育工作基本标准》，是一个很原则的指导性文件，其缺陷主要在于没有配套的实施细则。如对学生的体质测试由谁来进行？测试的成绩作假了咋办？对作假者如何处理？诸如这些都是影响体质测试成绩真实的至关重要的节点。如果还是由所在高校的体育教师进行测试，为了学校能向上面交出一份漂亮的学生体质测试结果，也为了学生能顺利毕业，上下串通、师生勾结也就在所难免了，到头来，学生的体质测试反而成了高校腐败的新的增长点。
所以，当务之急还是教育部要督促各高校开齐开足体育课和活动课，保证学生有充足的锻炼时间，对那些“短斤少两”的高校要严肃查处。同时，在学生体质测试上不妨完善顶层设计，堵住漏洞，让高校无假可作。譬如，学生体质测试时可抽调其他高校体育教师参与，并由相应的教育主管部门派员监督；教育主管部门对学生进行体质测试抽检；鼓励高校师生对弄虚作假行为举报；对弄虚作假的高校从严处理等等。
教育部想提高高校学生体质的理想很丰满，但客观现实可能很骨感。怎样让好政策得到好执行，是教育部必须要考虑的问题。
（责任编辑：武晓娟）
