填补高考加分监管空白已是刻不容缓

　　昨日媒体报道，辽宁省本溪市高级中学今年高考生1000多名，获得体优生加分者高达87人，这些人按规定可享受高考加10分。舆论怀疑此事存在造假可能，本溪市体育局工作人员就此对记者表示，这件事情正在调查之中，到目前为止尚未发现违规情况。尽管当地教体局回应称尚未发现违规情况，辽高考体优生造假依然暴露出高考优体生加分监管空白。（7月2日人民网）

　　虽然随着近几年高校扩招的步伐逐步加快，更多的学子有了进入象牙塔深造的机会，但“一考定终身”的高考依然是一座通往美好未来的“独木桥”。千军万马在高考考场上捉对厮杀，不管是望子成龙、望女成凤的家长，还是拼搏在考场上的考生，他们无一不把希望的筹码押注在高考之上，但是高考成绩揭晓后，即使一分的偏差也能够左右考生今后的人生之旅，正可谓是“差之毫厘，失之千里。”

　　设立高考加分的初衷主要是为了保护和照顾弱势群体考生的利益，弥补教育资源分配不公的问题，然而，理想很丰满，现实很骨感，理想与现实之间还有着一段不小的距离。高考加分这块诱人的大蛋成为了许多虎视眈眈的硕鼠觊觎的目标，完全异化为一些学校、权贵争相追逐、玩弄权力的游戏。高考加分造假行为屡屡发生，在中国的高考史上，众多的保送、加分项目，无一没有弊端。以加分论，有民族生、优秀生、文艺特长生、体育特长生等等名堂，几乎每个名堂，都有借机作弊的。优秀是假优秀，特长是假特长，甚至连民族都在作假。从内蒙来的，都是蒙族，从宁夏来的，都是回族，一查，半数是假的。

　　高考加分为什么与设立的初衷背道而驰，沦为了过街老鼠？加分究竟是造就公平还是滋生腐败？虚假加分操作因其较为隐蔽，这也促使不少人选择“斗胆一试”。长此以往，高考加分名额就如同“王婆婆的裹脚布，又长又臭”，日益壮大的体优生队伍便呈现虚假丰腴的状态，辽宁省本溪市高级中学今年高考生1000多名，获得体优生加分者高达87人就是最好的注脚。层出不穷的造假行为已让不少人对高考公平性失去了信心，人们长久以来认为高考是相对公平的道德观念就会瞬间崩塌，因此填补高考加分监管空白已是刻不容缓。高分加分造假折射出的“利益至上”抹黑了教育公平，更是让百姓痛恨却又无奈。

　　其实高考加分的负面效应近几年来不断冲击着人们的道德底线，加分造假为权力寻租提供了肥沃的土壤，现在已被逐出保送条件的奥赛仍然余温未消，依旧与考生的课余生活如影相随，当知识被功利化为一种工具时，素质教育又从何谈起呢？

　　“公开、公平、公正”理应是高考的基石，尽管人们对于目前的高考制度颇有微词，但分数面前人人平等的原则是我们坚守的最后底线，因为这是无数贫寒子弟赖以找回尊严与自信的精神图腾。就像有人对北大分数线因地区不同而存在巨大落差表示质疑一样，在笔者看来，即使没有人钻加分空子，个个货真价实，仍然在某种程度上有损高考的公正性。

　　对于高考加分制度存在的某些弊端，教育主管部门事实上有了更加审慎的思考，教育部6月30日傍晚在网站发文重申了2010年制定并于今年全面实施的高考加分新政，这个方向是值得人们期许的，只有在高考这样一个密封管道上所开辟的加分通道越少，其“公开、公平、公正”特性人为干预可能性就越小，从而使高考制度重新回归到正确的发展轨道，为国家选拨更多的优秀人才。