在我国，无论是中央还是地方，无论是官方还是民间，无论是过去还是当下，尊师重教历来被高度重视，同时也成为神圣的行动。尊师重教古来有之，并成为我国爱戴教师、重视教育的优良传统。特别是自确定每年的9月10日为教师节以来，尊师重教风气更加浓厚。
不过，近来关于将既定的教师节日期更改为孔子诞生日，即：由每年的9月10日，变为每年的9月28日的讨论，多少让尊师重教风气蒙上一些形式主义的东西，值得慎重考量。如果完全着眼于弘扬孔子精神，真诚地尊师，实在地重教，更改教师节日期倒也无妨。
问题是我们不能搞形式主义，重要而可贵的态度和做法，依然是发自内心地尊师重教，多为教师、教育做实事、做好事，多解难题，为教书育人创造良好的硬环境和软环境，并提供必要的保证。如果教师节日期更改了，孔子精神没有回来，尊师重教风气依旧，那就失去了意义。
来自9月8日出版的《中国日报》在报道中说，国务院法制办日前公布的《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》拟规定，每年9月28日为教师节。因据测算，孔子诞生于公元前551年的9月28日。
这样，延续了29年的9月10日教师节将面临日期的更改。对此，人们议论纷纷，褒贬不一。其中，不乏种种质疑之声。作为教师，很多人表示，教师节“怎么过”远比“哪天过”更为重要，只有唤起人们深思设立教师节的本义，更改日期才有意义。
事实上，更改教师节日期，确定哪天过教师节，并不为人们所关注。人们关注的则是“怎么过”教师节，也就是图虚名，还是务实际。这涉及了一些不可回避的敏感问题，需要破解。很多教师明确主张谢绝学子、家长和社会送礼，而渴望提高教师工资待遇可能更为有用。
教师，包括班主任、科任，包括后勤，也包括幼师，一旦走进教师的行列，就意味着忠诚党和人民教育事业的开始，必须履行传道授业职责，肩负起教书育人使命。每一天注定要在“三点一线”上奔波，那就是从家里早早出发，坐上班车或公交车，再急忙赶到学校。每天下班，再沿着这条线回家，常年往复，风雨不误，可谓辛苦至极。
倘若教师没有爱岗敬业优秀品质，没有教书育人过硬功底，没有为人师表师德师风，则难以走直走正走稳走实走好走长走到底“三点一线”，弄不好还会因表现不佳而被淘汰出局。当然，教师安全问题同样也面临着考验。
我们必须看到，目前的教师工资待遇除了有所保证、不拖欠外，总的看来还是比较低的。尤其是幼教、小教的工资待遇，部分中学教师，以及中等专业技术学校教师的工资待遇，相对而言还很低，以至于影响了教师队伍的稳定，甚至形成不了骨干教师群体，素质教育能力和水平居低不上，令人担忧。
比如：月薪少，“三险一金”不能全口径兑现，养老有后顾之忧；教学条件差，设备设施陈旧落后，阻碍了教书育人的进程；校风不好，师生关系紧张，尊师重教成为口号。像这些问题的存在，都不是小事，更不能熟视无睹。
因此，在今年教师节来临和计划更改教师节日期之际，从中央到地方都应给予特别的重视，采取排查、整改的有力措施，认真解决尊师重教遇到的多方面困难和问题，这是最为紧迫、最为现实的态度和做法。
今后，我国的教师节无论是9月10日，还是9月28日，推进尊师重教，都必须务实求效，进而转变搞形式主义、热衷于送礼收礼等不良风气。只有多在解决各级各类教师工资待遇低、工作环境差、安全保障弱、理解支持少等方面下功夫，每年的教师节才会大放异彩。
（责任编辑：周姗姗）
