教育部日前发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，治理内容包括提前教授小学内容等五个方面。然而，教育部门的重拳出击，解决不了家长们的心病。百样的理由，让初尝教育焦虑的父母恨不得马上登上幼小衔接的快车。（11月26日《中国青年报》）
近年来，教育部三令五申禁止幼儿园提前教授小学课程内容。于是，各种各样幼小衔接班便应运而生。其中，不少幼小衔接班已经不是过去那种寒暑假短期培训，而是常年教学，课程设置和教学内容跟小学一样。尽管一年收费动辄数万元，却不愁生源，不少家长让孩子中途从幼儿园退学，进入幼小衔接班学习。
幼小衔接班名为“衔接”，实际上就是提前学习小学课程，属于另一种幼儿教育“小学化”。在有关部门大力整治幼儿园“小学化”的同时，幼小衔接班的火爆无异于“按下葫芦浮起瓢”，其危害同样不容小觑。这种现象不仅增加了家长的经济负担，扰乱了正常的教育秩序，也违背孩子成长和教育规律，不利于孩子身心健康。
卓越巧问教育与亚洲幼教年会联合发布的《2018年中国幼小衔接调研白皮书》显示，超过94%的被调查幼儿园及一年级家长认同幼小衔接这一时期的重要性，58%的家长认为幼小衔接重点是提前学习部分小学课程内容。在幼儿教育“小学化”的问题上，教育部门的严禁和家长的支持形成了鲜明对比。对此，有关部门不能单靠一纸禁令，对幼儿园和校外培训机构围追堵截，更要加强宣传引导，消除家长对于幼小衔接的错误认知。
幼小衔接班火爆背后，折射出家长的“起跑线”焦虑。在一些家长看来，从幼儿园到小学是儿童成长的第一道关口，比别人早学一点，学多一点就能领先半个身位，跑赢别人。同时，有的家长担心，小学教学进度比较快，不提前学习相关知识，孩子进入小学后跟不上，会影响学习自信心，也会受到老师的冷落。幼小衔接机构的营销宣传，反复强调“起跑线”的重要性，也在一定程度上加深了家长的焦虑。一些家长把孩子送到幼小衔接班，只为花钱买个心安，认为多学一点知识总会有些帮助。
参加过马拉松比赛的人都知道，马拉松从来没人抢跑，因为绝不会输在起跑线上。同样，一个人的成长也是一场马拉松，抢跑未必就能赢得成功。教育学上就有一个“三年级效应”，指一些提前学习的孩子在一二年级成绩优秀，到了三年级则会急剧下滑。问题就在于其入学后面对已经学过的知识会产生厌倦情绪，课堂上容易走神、不注意听讲，养成不良的学习习惯。一旦吃完幼小衔接的“老本”，面对新的知识，隐患就会暴露出来。此外，无论学生的基础如何，小学教育都是从“零起点”开始，所谓不提前学就跟不上的担心纯属多余。
面对幼小衔接的火热，有关部门不能坐视，必须努力消除“起跑线”观念误区，消弭广大家长的焦虑情绪和盲从心理。通过媒体宣传、公益讲座等形式，组织教育专家、学校老师现身说法，用大量事例和数据说明提前学习小学知识非但没有帮助，还会带来负面影响。同时，传授正确的教育理念，让广大家长认识到，顺利完成幼小过渡重在帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，而非提前抢跑。
（责任编辑：李焱）
